Üstün yetenekli ve normal çocukların ebeveyn kabul-red, ebeveyn tutumu ve sosyal destek algıları ile yaşadıkları psikolojik güçlükler arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between gifted and normal children's perception of parental acceptance-rejection, parental styles, social support and their psychological difficulties
- Tez No: 378584
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GÜNAY SERAP TEKİNSAV SÜTCÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Algılanan sosyal destek, Ana-baba tutumu, Ebeveyn kabul veya reddi, Psikolojik sorunlar, Sosyal destek, Çocuklar, Üstün yetenekli çocuklar, Perceived social support, Parents attitude, Parantel acceptance-rejection, Psychological problems, Social support, Children, Gifted children
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amaçlarından biri, üstün yetenekli ve normal gelişim gösteren çocukları ebeveyn kabul-red, ebeveyn tutum, sosyal destek, psikolojik güçlükler ve yalnızlık algısı açısından karşılaştırmaktır. Çalışmanın bir başka amacı ise üstün yetenekli ve normal gelişim gösteren çocukları yalnızlık düzeylerini ve yaşadıkları psikolojik güçlükleri yordayan değişkenler açısından karşılaştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, araştırmanın örneklemini 172 üstün yetenekli ve 232 normal gelişim gösteren çocuk oluşturmaktadır. Yapılan analizler sonucunda, üstün yetenekli çocukların normal gelişim gösteren akranlarına göre daha fazla otoriter ebeveyn tutumu, ebeveyn reddi, ilgisizlik ve ihmal duyguları algıladığı, daha fazla yalnızlık duyguları yaşadığı ve dikkat eksikliği hiperaktivite belirtileri gösterdiği bulunmuştur. Ancak regresyon analizleriyle çocukların yaşadıkları psikolojik güçlükleri yordayan değişkenler incelendiğinde, her iki grubun da annenin otoriter tutumun, anneden algılanan red duygularının ve arkadaştan alınan düşük sosyal destek değişenlerinin benzer düzeyde yordayıcı olduğu bulunmuştur. Ayrıca regresyon analizleriyle çocukların yaşadıkları yalnızlık duygusunu yordayan değişkenler incelendiğinde, her iki grubun da babanın otoriter tutumu, arkadaştan alınan düşük sosyal destek, aileden alınan düşük sosyal destek ve yaşadıkları toplam psikolojik güçlükler değişkenlerinin benzer düzeyde yordayıcı olduğu bulunmuştur. Oysa üstün yetenekli çocukların sorunlarında olumsuz ebeveyn tutumlarının ve ebeveyn reddinin yordayıcı gücünün daha fazla olması beklenmiş, ama bulgular bu beklentiyi karşılamamıştır.
Özet (Çeviri)
One of the main objectives of this research is to compare gifted and normally developing children in terms of parental acceptance-rejection, parental attitudes, social support, psychological difficulties and loneliness perception. Another aim of the study is to compare gifted and normally developing children in terms of predictive variables of their levels of loneliness and psychological difficulties. For this purpose, the sample of current research constitutes 172 gifted and 232 normally developing children. The results of statistical analysis showed that gifted children have more authoritarian parenting styles, parental rejection, apathy and perceived feelings of neglect, more feelings of loneliness, and more attention deficit hyperactivity symptoms than their peers with normal development. On the other hand, according to regression analysis results, predictors of the psychological difficulties experienced by children are the authoritarian attitude of mother for both groups, perceived sense of rejection from mothers, and low social support from friends. The predictor value of these variables were found similar. In addition, when the predictors of children's feelings of loneliness are examined via regression analysis, the results showed that father's authoritarian attitude of both groups, low social support from friends, low social support received from family, and their overall psychological difficulties were found to be at similar levels in terms of predictive value. However, negative parental attitudes and parental rejection was expected to be more predictive power in the problems of gifted children, but the findings did not meet this expectation.
Benzer Tezler
- Üstün ve normal zeka düzeyine sahip 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin ebeveyn kabul ret düzeylerini algılayışlarıyla empati düzeyleri arasındaki ilişki
Relation between perceived parental acception and rejection levels and empathy levels of superior and normal intelligence children in 4th and 5th grade
EBRU ÖZBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Psikolojiİstanbul ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYÇA KÖKSAL KONİK
- Zekâ düzeyi normal ve normalüstü olan 10-12 yaş çocukların kaygı düzeyi ve ebeveyn tutumlarına göre karşılaştırmalı analizi
Comparative analysis of 10 - 12 years old children with normal and above-normal intelligence level by anxiety level and parental attitudes
HİLAL ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Psikolojiİstanbul Kent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADRİYE ESİN CANTEZ
- Okul öncesi dönem üstün yetenekli çocuklar ile normal gelişim gösteren çocukların sosyal beceri düzeyleri ve anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Study on relationship between social skill levels and parental attitudes of gifted children and normally developing children in preschool period
CANSU BOZAN DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP KURTULMUŞ
- Üstün yetenekli olan ve olmayan çocukların anne babalarının ebeveynliğe ilişkin yeterlik algıları ile stres düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of stress level and perceptions of competence related to parenting of parents with gifted and non-gifted children
RIDVAN SÖĞÜT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ÇEKİÇ
- Üstün yetenekli ve normal gelişim gösteren ilköğretim öğrencilerinin empati becerileri ve duygusal zeka düzeyleri ile anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analysing the relation between the empathy skills, emotional intelligence level and parent attitude of gifted and normally developed primary school students
BAHAR UYAROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN METİN