Geri Dön

Teachers' role in motivating students in the course of foreign language learning

Yabancı dil öğrenimi sürecinde öğretmenlerin öğrencilerini motive etmedeki rolü

  1. Tez No: 381114
  2. Yazar: SÜLEYMAN ÖZDOĞRU
  3. Danışmanlar: DOÇ. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Öğretmen Motivasyonu, Yabancı Dil Öğrenimi, Motivation, Teacher Motivation, Foreign Language Learning
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 71

Özet

Dil öğrenimi uzun, karmaşık ve fedakarlık gerektiren bir olgudur ve bu olguyu etkileyen faktörler değişmektedir. Motivasyon dil öğreniminin en önemli öğelerinden biri olup çeşitli faktörleri anlamayı gerektirir. Bu doğrultuda, öğretmenler, motivasyonu oluşturan bütün konuları dikkate alarak bu süreçte önemli bir rol üslenmişlerdir. Bu çalışmanın amacı İngilizce öğretmenlerinin öğrencilerini motive etmedeki düşüncelerini araştırmaktır. Bu nitel bir durum çalışmasıdır. Bir erkek ve altı bayan öğretmen çalışmada yer almıştır. Bu çalışma şubat 2014 ile ocak 2015 tarihleri arasında Adana ilinde bulunan bir Anadolu lisesinde uygulanmıştır. Veri toplama amacı olarak 7 maddelik açık uçlu anket ve grup tartışması kullanılmıştır. Anketten çıkan sonuçlar belirli başlıklar altında içerik analizi yapılmış ve grup tartışmasının sonuçlarıyla birleştirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, öğretmenlerin sınıf içinde kullandığı şarkı, oyun, film, dizi gibi yöntem ve etkinlikler ve internet kaynakları öğrencilerin dil öğreniminde ilgilerini artırmak için motivasyonlarına katkıda bulunmakla beraber, yabancı dilin kültürüne karşı farkındalığı artırıp sınıf dışı motivasyonu artırmaktadır.

Özet (Çeviri)

Language learning is a long, complex and demanding phenomenon and the factors that influence this phenomenon can vary. Motivation which is one of the most substantial components of language learning needs the understanding of diverse factors. In line with this, teachers play a prominent role in this long run by considering all the issues that comprises this context. The purpose of this study is to explore the perceptions of EFL teachers in motivating their students. This was a qualitative case study in nature. The participant s consisted of one male and six female teachers. The study was conducted in an Anatolian High School in Adana between February 2014 and January 2015. Data were gathered by means of a 7-item-open ended questionnaire and a group discussion. The findings of the questionnaire were content analyzed under specific themes and then connected with the findings of the group discussion. Based on the analysis, it was concluded that teachers' use of methods and activities such as songs, games, films, TV serials and the internet sources would highly contribute to the motivation of students in language learning to foster their interests, raise awareness of the target culture and maintain motivation out of class.

Benzer Tezler

  1. Developing a teacher identity during the course of a practicum

    Staj süresi boyunca öğretmen kimliğinin geliştirilmesi

    ELİF KARSLI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. JÜLİDE İNÖZÜ

  2. Students' perceptions of the motivating characteristics of tasks in a commonly used EFL course book

    Yaygın olarak kullanılan bir ders kitabındaki görevlerin öğrenciler açısından motive edici yanları

    ÖZGÜL ÖZÖNDER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. KİMBERLY TRİMBLE

  3. An examination of teacher motivation during the online teaching period: A case of COVID-19 pandemic

    Online öğretim döneminde öğretmen motivasyonu üzerine bir inceleme: COVID-19 sürecinden bir örnek

    ÖZGECAN DOLAŞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EDA ÜSTÜNEL

  4. Exploring EFL instructors' readiness for promoting learner autonomy with technology in Turkish context

    Türkiyede İngilizce öğretim görevlilerinin teknoloji ile öğrenen özerkliğini destekleme konusundaki hazır bulunuşluklarının incelenmesi

    TUBA IŞIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEM BALÇIKANLI

  5. An analysis of the impact of metaphorical feedback on english language teaching classroom discourse

    İngiliz dili eğitiminde sınıf içi söylemde metafor kullanılarak verilen dönütün etkisinin incelenmesi

    MUSTAFA SERKAN ÖZTÜRK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    DilbilimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CEMAL ÇAKIR