The use of literature in English language teaching
Edebiyatın İngilizce dil öğretiminde kullanımı
- Tez No: 381115
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KİM RAYMOND HUMİSTON
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Edebiyatın Kullanımı, Edebi Türler, Dil Öğrenimi, Usage of Literature, Literary Genres, Language Learning
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 62
Özet
Bu çalışmanın amacı, İngilizce derslerinde öğretmenlerin edebiyatı tercih etmelerinin ya da uzak durmalarının nedenlerini bulmaktır. Araştırmacı edebiyatın ve edebi eserlerin (drama, kısa-hikaye, roman ve şiir) dil öğretimindeki yerini araştırmak amacıyla Gaziantep' teki ilkokul ve lisede çalışan 15 İngilizce öğretmeni ile röportaj yaptı. Röportajdaki verilerin sonuçlarını yorumlamak, edebiyatın ve edebi eserlerin dil öğretimindeki etkilerini göstermek amacıyla kapsam analizi yapılmıştır. Bu çalışma, edebiyatı dil öğretiminde önemsemeyen öğretmenlere rağmen, edebiyatın dil öğretiminde gereksiz olduğunu savunan geleneksel düşüncenin olumlu bir yönde değiştiğini göstermektedir. Edebiyatı dil öğretiminde tamamen reddetmek yerine, öğretmenler onun sağladığı yararları göz önüne alarak öğrencilerin yaşlarına, seviyelerine ve ilgilerine uygun edebeiyatın bulunduğu aktiviteler kullanmaktadırlar.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to find reasons of teachers who favor or avoid usage of literature as a language material in their English language teaching classes. The researcher selected 15 English teachers from primary and high schools in Gaziantep in order to investigate place of literature and literary genres (drama, short story, novel and poetry) in their language classes. The interview was used as a data collection tool in this study and content analysis was used to interpret the results of interviews and find out the effects of literature and literary genres in language teaching. This study shows that the common beliefs about literature such as unnecessary material have been changed in a positive way altough there are some teachers who ignore literature in their classes. Instead of totally rejecting literature as a language material, teachers use activities which include literature through considering its facilities for language training according to students' level, need and interest.
Benzer Tezler
- The investigation of English language teachers' use of literature in the classroom according to various variables
İngilizce öğretmenlerinin sınıfta edebiyat kullanımlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
GİZEM ÇATALBAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN SOLMAZ
- A study on the role of literature in language learning: Secondary school efl learners' experiences on integrating short stories into language teaching
Edebiyatın dil öğrenimi üzerindeki rolü üzerine bir çalışma: Ortaokul seviyesinde İngilizce öğrenen öğrencilerin kısa hikâyelerin dil öğretimine dâhil edilmesi üzerine tecrübeleri
GÖKÇE KOLCU
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU
- Teaching English through literature: The function of novel in English language teaching in Iraqi universities
İngilizce'yi edebi metinler yolu ile öğretme: Irak üniversitelerinde roman metinlerinin İngilzce eğitimideki görevi
FAHMİ ABDULLAH TAHA
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KILIÇ
- An analaysis of the attitudes of the instructors and students towards the use of literature in English language teaching
Öğretmenlerin ve öğrencilerin İngiliz dili eğitiminde edebiyatın kullanımına ilişkin tutumlarının analizi
TÜLİN ÖZKEÇECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
1994
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL CEYHAN
- İlköğretim ingilizce öğretmenlerinin edebi metin kullanımına ilişkin görüş ve tutumları
Başlık çevirisi yok
GÜLCE ORAN
