Geri Dön

Rehber öğretmen ve psikolojik danışmanların kendi mesleklerine ilişkin algıları üzerine nitel bir araştırma

A qualitative analysis of school counsellor an guidances' job perception

PDF İndir

  1. Tez No: 381934
  2. Yazar: SONGÜL DAĞLI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İRFAN ERDOĞAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Rehber öğretmen, psikolojik danışman, meslek algısı, nitel içerik analizi, odak grup, Guidance and counselling, job perception, qualitative content analysis, focus group
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 159

Özet

Bu çalışmanın amacı, Milli Eğitim Sistemi içinde yer alan okullardaki (ilk, orta ve lise) rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinde, bizzat rehber öğretmen ve psikolojik danışmanlar tarafından anlayış, algı ve uygulamalar itibariyle seslendirildiği gözlenen sorunların irdelenmesidir. Söz konusu meslek mensuplarının çalışmalarının, dil dahil, iletişim bazında yapılandığı gerçeğinden hareketle, yöntem olarak nitel araştırma ve nitel içerik analizi tercih edilmiş ve güncel yasal çerçeve ve alana dair teorik bilgi birikiminden hareketle, ilk etapta meslekte asgari beş yıllık tecrübe sahibi altı rehber öğretmenden oluşan bir pilot grup görüşmesi yapılmıştır. Bu görüşmede, katılımcıların sorulara bireysel olarak verdikleri yanıtların yanı sıra, aralarındaki tartışmalar da gözlenerek kayda geçirilmiştir. Elde edilen veriler bilahare yapılan yedi odak gurup görüşmesinin sorularına kaynaklık etmek üzere tematik analize tabi tutulmuş ve süreç, tek soruluk sekizinci bir oturumla noktalanarak araştırma çerçevesinde elde edilen tüm verilerle ikinci bir tema analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, rehberlik ve psikolojik danışmanlık mesleğinin tanımı ve sınırları ile ilgili sorunlar olduğu saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to explicate the problems observed regarding the perception, apprehension and the practice of guidence and psychological counselling in the National Education System (primary thru high school students) as voiced by the very practitioners of the system. The practices mentioned above being based on communication and language, method employed was qualitative content anlysis. The first stage of the research was conducted as a group interview consisting of six practioners with a minimum of five years of experience in his/her field, obviously taking into account theoretical backlog and the the current stautory. The responds to questions posed to the participants of this group and observations with regards to discussions held were meticulously recorded to further serve the second stage of the research by helping shape the questions to be posed to seven other focus groups. The data received at this second stage was further complemented with responds given to a single question posed to yet another focust group of eight and thematically analized to finalize the study. At the and of the research it is found that there are serious problems relevant to guidance and counsellings job definition and vocational borders.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    512227

    Kaynaştırma eğitimine ilişkin öğretmen görüşleri: Bir meta-sentez çalışması

    Teachers' opinions on inclusion education: A meta-synthesis study

    EMRULLAH DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET ÇOBAN

  2. Tez No

    542418

    Rehber öğretmen ve psikolojik danışmanların afet ve acil durumlarda psikososyal müdahaleye ilişkin bilgi ve empati düzeylerinin belirlenmesi-Çanakkale örneği

    Determination of guidance teachers' and psychological counselors' level of knowledge and empathy about psycho-social intervention in disaster and emergency situations: Çanakkale sample

    NUMAN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Afet Eğitimi ve Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FEHMİ VOLKAN AKYÖN

  3. Tez No

    759752

    Değerler eğitiminin okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine yansımaları

    Reflections of values education on school guidance and psychological counseling services

    MUSTAFA ENES YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LEVENT YAKAR

  4. Tez No

    294437

    Okullarda yürütülen psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarının belirlenmesi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Determination of psychological counseling and guidance applications handled in schools and examination in terms of some variables

    HATİCE HATİPOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FULYA CENKSEVEN ÖNDER

  5. Tez No

    668522

    Ortaöğretimde okul sosyal hizmetinin gerekliliğine dair yönetici, öğretmen ve rehber öğretmenlerin görüşlerinin incelenmesi: Karma desen araştırması

    An investigation of the opinions of directors, teachers, and guidance counselors on the requirement of school social service in secondary education: A mixed pattern research

    SEMA SAĞLIK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Sosyal Hizmetİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA ŞAHİN

Geri Dön