Geri Dön

Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim dalı programları'nda kazandırılan eşlik yapabilme becerisinin program hedeflerine ulaşma durumu

Status of reaching the aim of the programme able to make accompany skill gained in Faculty of Education Department of Fine Arts Education Programmes of Music Education

  1. Tez No: 384159
  2. Yazar: BARIŞ KARDEŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. UFUK YAĞCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Müzik, Education and Training, Fine Arts, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Eşlik, Eşlik Yapabilme, Armoni, Eşlik Modeli, Eşlik Yazma, Accompaniment, Able to Make Accompaniment, Harmony, Model of Accompaniment, Writing Accompaniment
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 152

Özet

Bu çalışma, Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı programında yer alan“Armoni - Kontrpuan - Eşlik”dersinin hedeflerinden olan“okul şarkılarına eşlik yapabilme”hedefinin, program hedeflerine ulaşma durumunu saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada kaynak tarama ve betimsel yöntem kullanılmıştır. Kaynak tarama kısmında, problemin çözümüne yönelik gerekli bilgilerin elde edilebilmesi amacıyla belgesel tarama yapılmış, betimsel kısmında ise araştırmanın evrenini oluşturan üniversitelerde ve örneklemde belirtilen öğrencilerle uygulama kısmı yapılmıştır. Araştırmada kullanılan okul şarkılarının doğru derecelerle yazılıp yazılmadığını saptamak ve tonlarını doğrulamak amacıyla“Uzman Görüşü Formu”araştırmacı tarafından hazırlanmış ve farklı üniversitelerden alanında uzman öğretim elemanlarından görüş alınmıştır. Araştırma evrenini, PAÜ, DEÜ, MSKÜ ve ADÜ oluşturmaktadır. Örneklemini ise ismi geçen üniversitelerde eğitim gören 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem grubundan belirlenen okul şarkılarına eşlik yazmaları istenmiştir. Çalışmada kullanılmak üzere: Kırlara Doğru, Buruk Acı, Gençlik Marşı ve Uzun İnce Bir Yoldayım isimli parçalar belirlenmiştir. Öğrencilerin eşlikleri kontrol edilirken“Puanlama Anahtarları Yöntemi”nden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin“şarkıların tonunu doğru olarak tespit etme”davranışını yüksek düzeyde gerçekleştirdikleri,“şarkıların eşliklerini yaparken doğru dereceleri kullanabilme”davranışının büyük ölçüde ve kısmen gerçekleştirildiği ve“Akor Seslerinin Aynı Anda Temel Durumda veya Çevrim Olarak Birlik Notalar Halinde Çalındığı Eşlik Modeli”sıkça kullanılan model olduğu sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aims to determine the goal of programme“able to make accompany school songs”which is one of the objectives of course;“Harmony - Counterpoint - Accompaniment”in Programme of Music Education. Source scanning and descriptive methods have been used in this study. In the source scanning section“ documentary scanning”has been made to obtain the necessary knowledge. As for the application part, it has been done both in universities which are the populations and on sample students. An“Expert Opinion Form”has been prepared by the researcher and some teaching staff in the different ranks in different universities have been asked to verify tones and whether school songs are written or not in the correct degrees. The study population mentioned contains PAU, DEU, MSKU and ADU. The sample is composed in the fourth years students in the universities mentioned above. They have been asked to write accompaniment to the school songs determined. Scoring Keys Method has been used when checking students' accompaniment. As the result of the research concluded that, the tones of the songs were determined correctly in high levels by the students and the songs were accompanied in correct degrees in a great extent and partially and the accompaniment model used the most frequently is the one which is model of playing same time in basic situation or conversation situation in case of whole note of the chord voices.

Benzer Tezler

  1. Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin form bilgilerinin eserleri icra etme üzerinde etkisi

    Faculty of Education, Department of Fine Arts, Department of Music Education students perform the form information have an impact on his work

    HAKAN ÇALIŞKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    MüzikPamukkale Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH YAYLA

  2. Eğitim fakültesi güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin bireysel çalgı eğitimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi

    Examination of the attitudes of the students of the department of music education of fine arts towards the lessons of individual instrument training

    NİHAN KONAKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL ÇOBAN

  3. Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Koro Eğitimi Dersine yönelik tutumlarının incelenmesi

    Faculty of Educatıon Department of Fine Arts Education Deparments of Music Education Students Investigation of Attitudes Towards Chorus Training

    HATİCE BÜYÜKCENGİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ VAHİDE BAHAR YİĞİT

  4. Eğitim fakültesi güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin popüler müziğe yaklaşımları

    The students of faculty of education, fine arts division, and department of musical education perceived the popular music

    KAAN OTER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    MüzikYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN YÜKRÜK

  5. Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin bireysel piyano çalışma yöntemleri ile bazı değişkenler arasındaki ilişkilerin belirlenmesi

    Determiniation of the relations between some variables and individual piano practice techniques of the students of the Gazi Faculty of Education, Department of Fine Arts Education, music education main branch

    EMİNE CERİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞEHNAZ ERTEM