Geri Dön

İngilizce yeterliliğinde sosyo - ekonomik ve kültürel faktörler: Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi örneği

Socio-economic and cultural factors in English proficiency: Bilecik Şeyh Edebali University case

PDF İndir

  1. Tez No: 388870
  2. Yazar: KADİR BERK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NADİR SUĞUR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sosyoloji, Eğitim ve Öğretim, Sociology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Sosyal tabakalaşma, Sosyoekonomik durum, Sosyoekonomik statü, Sosyokültürel durum, Sosyoloji, Yabancı dil, Yeterlilik, Çok dillilik, İngilizce, Language education, Social stratification, Socio-economic situation, Socio-economic status, Socio-cultural situation, Sociology, Foreign language, Sufficiency, Multilingualism, English
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Eğitim sistemindeki sorunlara pedagojik bakış açısının yanı sıra sosyolojik açıdan da değinmek oldukça önemlidir. Sosyoloji ve eğitim bilimlerinin karşılıklı ilişkisinin incelenmesinden çıkacak neticeler her iki bilime, daha da önemlisi topluma katkı sağlayacaktır. Buradan hareketle, bu araştırma yükseköğretim seviyesinde sosyo-ekonomik ve kültürel faktörlerin İngilizce yeterliliğine etkilerini belirlemek amacıyla nicel araştırma desenlerinden betimsel ve ilişkisel tarama modeli kullanarak sosyolojik bir çözümleme yapmayı ve eğitim ve toplumsal hareketlilik konularının anlaşılmasına katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Araştırmanın kavramsal çerçevesi sınıf ve statü kavramlarından eşitsizlik kavramına doğru çizilen bir çizginin üzerine tabakalaşma, hareketlilik, sermaye ve kültür kavramlarını yerleştirilerek oluşturulmuştur. Araştırmanın evrenini oluşturan Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nden tesadüfi yöntemle seçilen 428 katılımcıya uygulanan anketlerin incelenmesi sonucunda hane gelirinin, evde bulunan kültürel araç gereçlerin, cinsiyetin eğitsel başarıyı etkilediği görülmüştür. Bu bulgulardan yola çıkarak sosyal ve ekonomik sermayesi olanların her zaman için yoksullardan daha uzun ve daha nitelikli okul eğitimi görecekleri ve dolayısıyla, okul eğitiminin sadece kurulu toplumsal farklılıkların yeni bir ölçüm aracı haline geleceği sonucuna ulaşılmıştır. Diğer bir deyişle, toplumsal konum, okul eğitimi aracılığıyla başarı ve başarısızlık olarak tercüme edilir.

Özet (Çeviri)

Dealing with the educational issues from sociological perspective is as crucial as addressing them from a pedagogical point of view. Outcomes that will be obtained from the investigation of the interrelation between sociology and pedagogy will contribute to both parties and more importantly to the society. From this point forth, this study aims to make a sociological analysis on whether there is a relation between socio-economic status of the students and their proficiency of English and educational success and thus to make a contribution to the understanding of education and social mobility. By placing concepts like stratification, mobility, capital and culture on a path from concepts of class and status to inequality, the conceptual framework of this study was built. Questionnaires applied to 428 participants selected via random sampling from Bilecik Şeyh Edabali Üniversitesi which constitutes the population of the study displayed that family income, the tools available at home and gender effect educational success. Based on these results, it was concluded that people who have social and economic capital will always have more proper and better schooling experience than the poor, and accordingly education at school only becomes the new measurement tool of the established social differences. Social status is translated as success or failure through education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    64218

    Consumers decision-making styless: Comparision between U.S.A., Libyan, Turkish youth, extension, and managerial implications

    Başlık çevirisi yok

    MAHMUD ABDULHAFED MAGHBUB

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF. DR. SELİME SEZGİN

  2. Tez No

    1009588

    Resilience and recovery in Hatay province: Multidimensional challenges and responses aftermath of 2023 earthquake

    Hatay'da direnç ve iyileşme: 2023 depremleri sonrası çok boyutlu zorluklar ve yanıtlar

    IVAN LWANGA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Kamu YönetimiGaziantep Üniversitesi

    Göç Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMRA AKAY

  3. Tez No

    582653

    A Turkish adaptation of the stem competency beliefs instrument

    Bilim, teknoloji, matematik ve mühendislik alanlarında öz yeterlik inanç ölçeğinin Türkçe'ye adaptasyonu

    CANSU DEMİRBAĞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    İlköğretim Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EBRU MUGALOGLU

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERKAN ARIKAN

  4. Tez No

    246038

    Application of genetic algorithms to analysis and policy design in system dynamics

    Sistem dinamiği modellerinin analizi ve strateji tasarımında genetik algoritma uygulamaları

    CEYHUN EKSİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiBoğaziçi Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Bölümü

    PROF. YAMAN BARLAS

  5. Tez No

    353425

    İlkokul öğretim programlarında verilen çevre eğitimi hakkında öğretmen görüşleri: Isparta ili örneği

    An examination on teacher views of environmental education given in primary education: A case study of Isparta

    HALE YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Peyzaj MimarlığıSüleyman Demirel Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL ÖZGÜNER

Geri Dön