Sınıf öğretmenliği son sınıf öğrencilerinin Türkçe öğretimi konusundaki yeterliliklerinin değerlendirilmesi
Evaluation of Turkish language teaching adequacy of the pre-service teachers
- Tez No: 395274
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÖZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yeterlilik, Türkçe Öğretimi, Türkçe Öğretimi Yeterliliği, Sınıf Eğitimi, Aday öğretmenler, Mesleki yeterlilik, Sınıf öğretmenliği, Türkçe, Türkçe eğitimi, Öğretim, Öğretmenler, Adequacy, Teaching Turkish Language, Turkish Teaching Adequacy, Elementary Teacher Education, Candidate teachers, Professional competence, School teachers, Turkish, Turkish education, Turkish teaching, Sufficiency, Teaching, Teachers
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, sınıf öğretmenliği son sınıf öğrencilerinin Türkçe Öğretimi konusundaki yeterliliklerine ilişkin görüşlerini belirlemek ve elde edilen görüşlerin akademik başarı ortalamalarına, bir yılda okunan kitapların ortalama sayısına ve sınıf öğretmenliği programına isteyerek yerleşip yerleşmemesine göre farklılık gösterip göstermediğini tespit etmektir. Araştırma Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi programında öğrenim gören 374 son sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen“Türkçe Öğretimi Yeterlilik Ölçeği”ile elde edilmiştir. Ölçeğin yapı ve kapsam geçerliği için uzman görüşleri alınmıştır. Yapılan ön uygulamadan sonra ölçeğin güvenirliği 0,98 olarak bulunmuştur. Verilerin analizinde SPPS 15 tekniği kullanılarak aritmetik ortalama, yüzde ve standart sapma, t testi, non- parametrik Kruskal Wallis-H testi ve Tukey testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonunda öğretmen adayları kendilerini Türkçe Öğretimi yeterliliği bakımından“iyi”düzeyde yeterli görmüşlerdir. Öğretmen adaylarının Türkçe öğretim yeterlilikleri akademik başarı ortalamalarına göre anlamlı bir farklılık göstermezken, bir yılda okunan kitapların ortalama sayısına göre ve sınıf öğretmenliği programını isteyerek tercih edip etmemelerine göre anlamlı farklılıklar gösterdiği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research evaluation of Turkish language teaching adequacy of the pre-service teachers and to identify the cahange in the opinions of pre-service teachers about their adequacies on teaching Turkish language according to their average academic achievements, average number of books read in a year and willingly locate in the elementary teacher education teaching program. Research was conducted with 374 senior students at Dokuz Eylul University Faculty of Elementary Teacher Education. Research data was obtained with“Turkish Teaching Efficacy Scale”that developed by the researchers. Expert opinions were taken for the structure and content validity of the scale. After the preliminary application, the reliability of the scale was found to be 0.98. In the data analysis; percentage,standard deviation, t-test, non-parametric Kruskal Wallis-H test and Tukey test were used. In the end of this research pre-service teachers have found themselves as“good”sufficient in adequacy of Turkish teaching. Although there were not significant differences between pre-service teacher's Turkish language teaching adequacies and their average academic achievements, there were significant differences in pre-service teacher's Turkish language teaching adequacies with average number of books read in a year and whether willingly to choose the elementary teacher education program.
Benzer Tezler
- Üniversite son sınıf öğrencilerinin okuma ve dinleme sonocu anladıklarını yazılı analatma becerileri
The Last-year university students`writing skills based on their reading and listening comprehension
NECLA KAYGAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF AVCI
- İlköğretim okulu müdürlerinin eğitim-öğretim ve yönetime ilişkin yeterliklerinin sınıf ve branş öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)
Başlık çevirisi yok
VEYSİ DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BEKİR TÜRKMEN
- Sosyal bilgiler dersinde sanat temelli kültür ve kültürel miras öğretimi
Arts-based culture and cultural heritage education in social studies course
ESRA NİHLENUR ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYRAM TAY
- 7. sınıf öğrencilerinin cebir öğrenme alanı bağlamında matematiksel yeterliklerinin incelenmesi
Examination of mathematical proficiencies of 7th grade students in the context of algebra content area
SERVET MERVE KIRNAP DÖNMEZ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL DEDE
- Ortaöğretim kurumlarında öğretmen değişimine öğrencilerin verdiği tepkilerin değerlendirilmesi
The evaluation of the reaction of students on teachers' rotation in secondary education institutions
EDA NUR EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL TARHAN ALKAN