Comparability of scores from cat and paper and pencil implementations of student selection examination to higher education
Yüksek öğrenime giriş sınavının bilgisayar ortamında bireyselleştirilmiş test ve kağıt kalem testi formatlarından elde edilen puanlarının karşılaştırılması
- Tez No: 395391
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İLKER KALENDER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: bilgisayarda bireyselleĢtirilmiĢ test, CAT, öğrenci seçme, fen baĢarısı, Bilgisayar ortamında bireyselleştirilmiş test, Bireyselleştirilmiş testler, Sınav, Test sistemleri, Test yöntemleri, Testler, ÖSS, Ölçme-değerlendirme, Öğrenci başarısı, CAT, computerized adaptive testing, science achievement, student selection, Individual tests, Examination, Test systems, Test methods, Tests, Student Selection Examination, Measurement and evaluation, Student achievement
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı yüksek öğrenime giriş sınavında bilgisayar ortamında bireyselleştirilmiş testin (CAT) öğrenci seçme sınavı (ÖSS) klasik kağıt ve kalem testlerine alternatif olabilirliğini araştırmaktır. Bu bağlamda öğrenci seçme sınavına ait fen alt testi kullanılarak hem kağıt ve kalem hem de CAT simülasyonlarından elde edilen puanlar kıyaslanmıştır. ÖSS sınavını CAT formatında yapılandırmak için sabit soru sayısı ve standart hata eşik değerleri ile farklı yetenek kestirim metotları (EAP ve MLE) gibi farklı test sonlandırma kuralları kullanılmıştır.Farklı yetenek kestirim metotları altında sabit soru sayısı değerleri 10, 15 ve 25; standart hata eşik değerleri 0.30, 0.20 ve 0.10 test sonlandırma kuralı olarak kullanılmıştır. Bu bağlamda ÖSS ve CAT simülasyon sonuçları arasında önemli bir korelasyon bulunmuştur. Ayrıca CAT ile soru sayısında önemli miktarda azalma ile benzer yetenek düzeyleri tespit edilmiştir. Bu çalışma sonucunda bireyselleştirilmiş testin daha az soruyla daha güvenilir bir sınav sağladığı tespit edilmiştir. Bu sebepten çalışmaya konu olan araştırma bireyselleştirilmiş testi kıyaslanabilir skorlarla ÖSS kâğıt kalem testine alternatif olarak önermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate the possibility of computerized adaptive testing (CAT) format as an alternative to the paper and pencil (P&P) test of thestudent selection examination (SSE) in Turkey. The scores obtained from both P&P format of the SSE and CAT through post-hoc simulations were compared using science subtest items. Different test termination rules (fixed length and fixed standard error) and ability estimation methods (EAP and MLE) were used to operate the CAT version of the SSE P&P test. 10, 15 and 25 items were used as fixed length test and standard errors of 0.30, 0.20 and 0.10 were used as fixed standard error thresholds in terms of test termination rules. Results indicated significant correlations between scores from SSE and CAT. The comparisons between results obtained from CAT and P&P tests also revealed that there exists similar ability distributions and significant reduction in the number of items used through CAT. The findings from the research showed that CAT could calculate reliability using fewer items than P&P test. This study suggests that CAT can be an alternative to SSE with comparable scores to P&P format.
Benzer Tezler
- Muhasebede ihtiyatlılık kavramı: Borç sözleşmeleri, sürdürülebilirlik raporlaması ve kriz dönemlerinde bankaların kredi kapasitesi üzerinde ihtiyatlı muhasebe uygulamalarının analizi
The principle of accounting conservatism: Analysis of conservative accounting practices on debt contracts, sustainability reporting and banks' credit capacity in crisis periods
DESTAN HALİT AKBULUT
- Mekansal analiz teknikleri ile çok kriterli karar verme yaklaşımı kullanılarak raylı sistem güzergah analizi
Rail system route analysis using multi criteria decision making with spatial analysis techniques
BERNA ÇALIŞKAN
Doktora
Türkçe
2023
Ulaşımİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ATAHAN
- Türkiye'deki yükseköğretim öğrenme mekanları için performans analiz ve derecelendirme modelinin oluşturulması
Creating a performance analysis and rating model for higher education learning spaces in Turkey
HASAN MURAT ÇETİN
Doktora
Türkçe
2025
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ÖZGÜNLER
- Mimarlık eğitimi ve meslek pratiği ilişkisinde tasarım stüdyoları ve yarışmalar üzerinden başarım tabanlı bir bütünleşik ölçme - değerlendirme modeli
A performance-based assessment model in the context of design studios in architectural education & design competitins in professional practice
SİNEM AKTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALAATTİN KANOĞLU
- Direkt ve indirekt yöntemlerle uygulanan üç yüzlü kompozit restorasyonların termomekanik yükleme sonrası kenar uyumu ve mikrosızıntı açısından değerlendirilmesi
Evaluation of mod restorations which are prepared with direct and indirect methods in terms of thermomechanical post-loading edge compatibility and microleakage
AYŞE ASLI ŞENOL
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2020
Diş HekimliğiMarmara ÜniversitesiRestoratif Diş Tedavisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR YILMAZ ATALI