Mobil öğrenmeye dayalı android uygulamalarının öğrencilerin kimya dersi atom ve periyodik sistem ünitesindeki akademik başarılarına,kalıcı öğrenmelerine ve motivasyonlarına etkisi
The effect of mobile based android application learning on the students' academic successes permanent learnings and motivation in the unit of atom and periodic system in the lesson of chemistry
- Tez No: 395684
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ORHAN ERCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kimya, Mühendislik Bilimleri, Chemistry, Engineering Sciences
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Enformatik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
İçinde bulunduğumuz 21.yüzyıl teknoloji alanında çok hızlı bir ilerleme içerisindedir. Teknoloji kullanımı insanlar için vazgeçilmez olmuştur. Dünyada ve Türkiye'de teknolojik gelişmeler eğitim sistemine yansımakta ve öğrenme öğretme faaliyetlerini de etkilemektedir. Bütün dünyada olduğu gibi ülkemizde de uzaktan eğitim ve e-öğrenme uygulamaları büyük ilgi görmektedir. E-öğrenme uygulamaları ile öğrencilerin öğrenme faaliyetlerine etkin katılmaları sağlanmaktadır. E-öğrenme uygulamaları öğrenciler için birçok fayda sağlamasına rağmen bazı sınırlılıkları bulunmaktadır. E-öğrenmenin sınırlılıkları ile bu sınırlılıklara ilişkin mobil öğrenme (m-öğrenme)'nin sağladığı avantajlar birlikte ele alındığında öğrenciler için daha etkili öğrenme ortamları sunulabileceği düşünülmüştür. Bu çalışma kapsamında geliştirilen Android tabanlı mobil uygulama Kahramanmaraş Kadriye Çalık Anadolu Lisesinde 9.sınıfa devam eden 60 öğrencinin kullanımına sunulmuştur. Çalışma boyunca gerçekleştirilen yarı deneysel çalışma ile bu uygulamayı kullanan deney grubu öğrencileriyle uygulamayı kullanmayan kontrol grubu öğrencilerinin çalışma sonunda kimya dersi atom ve periyodik sistem ünitesindeki akademik başarılarına, kalıcı öğrenmelerine ve motivasyonlarına etkisi incelenmiştir. Çalışma sonunda deney grubunda yer alan öğrencilerin kimya dersi atom ve periyodik sistem ünitesindeki akademik başarılarının kontrol grubu öğrencilerine göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Mobil öğrenmeye karşı tutum ve kalıcılık ölçüldüğünde ise yine deney grubunda bulunan öğrencilerin mobil öğrenmeye karşı tutum puanları ve kalıcılık puanlarının daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The 21st century, which we are in it, is in a very rapid improvement. The use of technology has become indispensible for people. The technologic developments in Turkey and in the world reflect on education system and it affects the activity of learning and teaching. As all around the world,distance learning and e-learning applications draw considerable attention in our country. The students' attendance to the activity of learning is provided by using e-learning applications. Although e-learning applications gain favor for students, they have some disadvantages. It is thought that more effective learning environment can be submitted when the limitedness of e-learning and the advantages related to this limitedness which mobile learning provides are considered together. Android based mobile application which is developed within this work is submitted the use of 60 students who are studying at Kahramanmaraş Kadriye Çalık Anatolian High School. Via this quasi-experimental study, it is examined the effect of this application on academic successes, permanent learning and attitudes of the quasi-experimental study group who uses this application and the experimental group who does not use this application in the unit of atom and periodic system in chemistry. Analysis of the rests showed that the academic successes of students' who are in the experimental group in the unit of atom and periodic system in chemistry lesson are higher than the academic successes of the students' who are in the control group. In terms of the attitude permanance against mobile learning, it is observed that the attitude points and permanance points of the students who are in the experimental group are higher again.
Benzer Tezler
- Mobil öğrenme uygulamalarının öğrencilerin kimya dersi kimya her yerde ünitesindeki akademik başarılarına, çevreye ve mobil öğrenmeye yönelik tutumlarına etkisi
The effect of mobile learning applications on students' chemistry course their academic achievement in chemistry at everywhere and on their attitudes towards the environment and mobile learning
AYŞE SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEnformatik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ORHAN ERCAN
- Öğrenmeye dayalı istemci ve sunucu tabanlı android kötücül yazılım tespit sistemi
Learning oriented client and server-based android malwaredetection system
ABDULLAH DAĞLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM ALPER DOĞRU
- Androıd kötücül yazılımlarından koruma sistemlerinin değerlendirilmesi ve görüntü işleme algoritmalarını yapay zekâ teknikleri ile melezleştirerek yeni bir algılama yaklaşımının geliştirilmesi
Evaluating the robustness of android anti-malware systems and developing a novel detection approach based on hybridizing image processing algorithms with artificial intelligence techniques
HALİT BAKIR
Doktora
Türkçe
2021
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKırıkkale ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL MURAT ÜNVER
- Taşınabilir sistemlerde çok amaçlı kötücül kod tespiti
Multi purpose malware detection in mobile systems
MEHMET ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGebze Yüksek Teknoloji EnstitüsüBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM SOĞUKPINAR
- Malware detection for the android platform using machine learning techniques
Android platformu için makine öğrenmesi teknikleri kullanarak kötücül yazılım tespiti
GÖKÇER PEYNİRCİ
Doktora
İngilizce
2018
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolYaşar ÜniversitesiMühendislik Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KORHAN KARABULUT
DR. ÖĞR. ÜYESİ METE EMİNAĞAOĞLU