Geri Dön

Teachers' code switching in English foreign language classrooms

İngilizce yabancı dil sınıflarında öğretmenlerin düzenek değiştirmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 395957
  2. Yazar: ÇİĞDEM USTAOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HATİCE SOFU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Düzenek değiştirimi, Sınıf içi etkileşim, Yabancı dil, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Öğretmen davranışı, Öğretmenler, Language teaching, Code switching, In-class interaction, Foreign language, Foreign language teaching, Teaching, Teaching methods, Teacher behavior, Teachers
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu tez yabancı dil sınıflarında öğretim veren İngilizce öğretmenlerinin İngilizceden Türkçeye yaptıkları düzenek değiştirme uygulamalarını ayrıntılı olarak araştırmayı amaçlamıştır. Çalışma Adana Çukurova üniversitesinde Yabancı diller Yüksek Okulu hazırlık sınıflarında gerçekleşmiştir. Bu amaç doğrultusunda, 3 sınıf seviye 1'den ve 3 sınıf seviye 3'ten olmak üzere toplamda 6 sınıf gözlenmiş ve 294 dakika cep telefonu kamerasıyla kayıt yapılmıştır. Ders kayıtları çözümlenmiş ve sınıflarda düzenek değiştirme uygulamalarının olup olmadığı incelenmiştir. Eğer oluyorsa ne sıklıkta olduğu, öğretmenlerin hangi amaçla onları kullandığı, hangi tür ve işlevlerin öğretmenler tarafından sıkça kullanıldığı, düzenek değiştirme sıklığının Okuma ve Dilbilgisi derslerine göre ve sınıflardaki öğrenci seviyelerine göre nasıl değiştiği ve son olarak düzenek değiştirmenin öğrenme sürecine nasıl katkıda bulunduğu incelenmiştir. Gözlem ve ders kayıtlarının yanı sıra öğretmenlere yarı yapılandırılmış görüşmeler uygulanmış ve bu görüşmeler içerik çözüleme yöntemiyle incelenmiştir. Bulgulardan edinilen bilgiler şunlardır: 1) Tüm öğretmenler sınıflarında düzenek değişimi yapmıştır; 2) Öğretmenler çeşitli nedenlerle düzenek değiştirme kullanmıştır. En çok kullanılanlar çeviri, tekrarlama, anlamayı kontrol etme, yeni bilgileri açıklama, alıştırmaları kontrol etme, hataları düzeltme ve dilbilgisi incelemeleridir. 3) En çok tümceler arası düzenek değiştirme kullanılmıştır. 4) Ders esnasında bazı olağandışı durumlar gözlenmesine rağmen, genel olarak öğretmenler düzenek değişimini Dilbilgisi derslerinde ve düşük seviyeli sınıflarda daha çok kullanmayı tercih etmektedir. 5) Son olarak, öğretmenler düzenek değiştirmenin faydalı olduğu ancak dikkatli bir şekilde kullanılması gerektiği ve dil sınıflarında ana dilin hedef dilin önüne geçmemesi gerektiğini vurgulamışlardır.

Özet (Çeviri)

This thesis aimed to investigate code switching (CS hereafter) in interactive changes of ELT teachers from English to Turkish in detail. The study took place in Çukurova University at preparatory classes of Foreign Language Schools in the city of Adana. In accordance with this aim, three level 1 and three level 3 classrooms were observed and recorded for six class hours about 294 minutes via mobile phone camera. The recordings were transcribed and examined to see whether CS practices happened in these classes or not, if they did, how often they took place, for what purposes teachers applied them, what types and functions are used frequently by the teachers, how the frequency of CS usage changes according to lesson which are Reading and Grammar, how it changes according to level of students, and lastly how these CS practices contribute to language learning process. Besides observation of classes and video recording, semi-structured interviews were held with six teachers and these interviews were analyzed through content analysis. The following results have been obtained from the data: 1) All the teachers used CS in their classes; 2) They apply CS for a variety of reasons such as translation, reiteration, checking comprehension, explaining new information, checking exercise, correcting mistake, grammar review, the most 3) The most frequently used type of CS is inter sentential 4) Instructors usually prefer CS in Grammar and at low level classrooms more although it was observed some exceptions by the teachers during the lessons. 5) Finally, teachers find CS useful in ESL classrooms, but they emphasize that it should be cautiously and L1 should not precede L2 in language classrooms.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    231775

    Teachers' codeswitching and its functions in foreign language classrooms

    Yabancı dil olarak İngilizce öğretirken öğretmenlerin bir dilden diğerine atlama süreçleri ve nedenlerinin incelenmesi

    GAMZE MORAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    DilbilimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. SELMA KARABINAR

  2. Tez No

    321187

    Discourse functions of students' and teachers' code-switching: A case study in a Turkish university

    Yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında öğrencilerin ve öğretmenlerin dilsel kod değiştiriminin söylemsel işlevleri: Türkiye'deki bir üniversitede durum çalışması

    UFUK ATAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    DilbilimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM S. SAĞIN-ŞİMŞEK

  3. Tez No

    344816

    Codeswitching in EFL classes from the perspectives of teachers

    Öğretmenlerin yabanci dil olarak İngilizce öğretiminde anadil kullanimina bakiş açisi

    GÖZDE ŞAKIYAN KAYRA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    İngiliz Dili ve EdebiyatıMaltepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MURAT ÖZÜDOĞRU

  4. Tez No

    347286

    Code-switching in EFL classrooms: A case study on discourse functions, switch types, initiation patterns, and perceptions

    Yabancı dil sınıflarında dil değişimi: Söylem fonksiyonları, değişim türleri, başlama modelleri ve algılar üzerine bir durum çalışması

    SEÇİL HORASAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    DilbilimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÖLGE SEFEROĞLU

  5. Tez No

    353335

    Teachers' attitudes towards and practices of L1 use in EFL classroom

    Öğretmenlerin yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında anadilin kullanılması konusundaki görüşleri ve uygulamaları

    BAHAR TUNÇAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DENİZ ORTAÇTEPE

  6. Tez No

    370845

    An investigation of code switching into EFL young language learner classrooms

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen çocukların sınıflarında düzenek değiştirme üzerine bir inceleme

    ESRA YATAĞANBABA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RANA YILDIRIM

Geri Dön