Current state of environmental education in Turkey: A case from Ankara
Türkiye'de çevre eğitiminin mevcut durumu: Ankara örneklemi
- Tez No: 399824
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GAYE TEKSÖZ, PROF. DR. HAMİDE ERTEPINAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 288
Özet
Bu çalışmanın amacı, öğretim üyeleri, fen bilgisi öğretmen adayları ve fen bilgisi öğretmenlerinin Türkiyede ilköğretim ve üniversite eğitimi boyutunda çevre eğitimi ile ilgili yapılan uygulamaların ve ihtiyaçların mevcut durumu hakkında görüşlerini araştırmaktır. Bu çalışmada hem nicel hem nitel veri toplama stratejilerini içeren karma yöntem kullanılmıştır. Bu çalışma, ilgili alanyazını tarama, örneklem oluşturma, veri toplama araçlarını geliştirme, pilot çalışma ve veri toplama basamaklarından oluşmaktadır. Örneklem olarak, Ankaradaki ulaşılabilir olan 4 öğretim üyesi, 150 fen bilgisi öğretmen adayı ve 250 fen bilgisi öğretmeni seçilmiştir. Çalışmada, araştırmacı tarafından geliştirilen iki veri toplama aracı kullanılmıştır. Bunlardan birincisi Çevre Eğitimi Gelişme Seviyesi Anketi (EE SoAQ) olarak adlandırılan, Türkiyede ilkokullarda çevre eğitimi içeren uygulamalar ve ihtiyaçlar ile ilgili mevcut durumu ortaya koymayı hedefleyen ankettir. İkinci veri toplama aracı olarak, hem ilkokul hem de üniversite eğitiminde yer alan çevre eğitimi ile ilgili mevcut durumu ortaya koymak için görüşme protokolü (EE-U IP) geliştirilmiştir. Veri toplamak için, anket fen bilgisi öğretmen adaylarına ve fen bilgisi öğretmenlerine; görüşme protokolü ise öğretim üyelerine uygulanmıştır. Çalışmada toplanan veriler sonucunda, katılımcılarıngörüşleri çalışılarak kesişen ve ayrışan noktalar ortaya konmuştur ve Türkiyedeki çevre eğitiminin geliştirilmesine katkı sağlanmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to explore the current state of implementation and the needs of elementary school program and teacher education program in Turkey in the words of the people who engage in teaching; university lecturers, pre-service science teachers and in-service science teachers. Mixed methods research design, which includes both qualitative and quantitative data collecting strategies, is utilized in this study. The steps followed for the study involves reviewing the related literature, constructing the sample, developing the instruments for data collection, pilot testing of the instruments and data collection. The participants of the study is composed of 4 university lecturers, 150 pre-service science teachers and 250 in-service science teachers that was selected from Ankara by convenient-sampling. Two instruments, which have been developed by the researcher, were used in this research. One of them is EE SoAQ that aims to follow up the progress and determine the needs about EE implementations in elementary schools in Turkey. The other instrument is EE-U IP that aims to recognize current state and the needs about EE applications in both elementary schools and teacher education program in Turkey. For data collection, pre-service science teachers and in-service science teachers were implemented the questionnaire, and university lecturers were applied the interview. As a result, perceptions of the participants were investigated, and intersecting and distinctive points was revealed in order to contribute to the development of EE implementations in Turkey.
Benzer Tezler
- Gelişmekte olan ülkelerde teknoloji politikalarının belirlenmesi ve Türkiye'deki durum
Technology policies in developing countries and the situatiın in Turkey
MEHPARE BARIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiMühendislik Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUFAN V. KOÇ
- Atıksu arıtma tesisleri için işgücü planlaması
Manpower planning for wastewater treatment plants
ZELİHA ÇALIK
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Çevre Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiÇevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CUMALİ KINACI
- Fen bilimleri ve sınıf öğretmenlerinin teknoloji ve çevre etiğine yönelik duyarlılıkları
Science and classroom teachers' sensitivities towards technology and environmental ethics
BÜŞRA CEYHAN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURETTİN ŞAHİN
- Demiryolu hemzemin geçitlerinde emniyet değerlendirmesi: Türkiye için örnek bir model oluşturma
Safety assessment at railway level crossings: Developing a sample model for Turkey
GÖKHAN BAYAZIT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Ulaşımİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. ADEM FAİK İYİNAM