The use of L1 in ELT classrooms; the preferences of the students and instructors at Middle East Technical University Northern Cyprus Campus school of foreign languages
Ortadogu Teknik Üniversitesi Kuzey Kıbrıs Kampusu Yabancı Diller Okulu'ndaki ögrencilerin ve okutmanların İngilizce sınıflarında ana dil kullanımıyla ilgili tercihleri hakkında bir araştırma
- Tez No: 401039
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SONUÇ DİMİLİLER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: European University of Lefke
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 192
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
This study aimed at finding out about the attitudes of students and the instructors at Middle East Technical University-Northern Cyprus Campus-School of Foreign Languages English preparatory classes towards the use of LI in the classroom. In order to find out about the instructors' and the students' perceptions, the participants were provided with two questionnaires: one prepared for instructors and one for students. Finally, a limited number of students and instructors were interviewed in order to collect more detailed explanations for their attitudes concerning the use of mother tongue in English lessons. 27 instructors and one 140 students from all three levels were sampled for this study. Data obtained via questionnaires was grouped in four parts: total and groupspecific results of the student questionnaire, and total and group-specific results of the instructor questionnaire. The findings and statistics of the study were presented via graphics, tables and text. The results of the study revealed that both instructors and students regardless of their levels (beginner, elementary or intermediate) have a positive attitude towards the use of mother tongue (Turkish) in the classroom although minor differences were observed when the views of the instructors and the students were compared. Moreover, when the three levels of both the part of the student and the instructor participants were compared, the results of the questionnaires showed that level did matter in the amount of Li use in the classroom by both the instructors and the students. Finally, it was found out that experience did not have a significant effect on the views of the instructors.
Benzer Tezler
- EFL teachers' views on the use of L1 in ELT classrooms
İngilizce öğretmenlerinin dil sınıflarında ana dil (Türkçe) kullanımına ilişkin fikirleri
RAHİME ÜZÜM
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Teachers and students' views on using mother tongue in elt classrooms
Yabancı dil öğretimi yapılan sınıflarda ana dil kullanımı üzerine öğretmen ve öğrenci görüşleri
ÖKKEŞ OFLAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. FİLİZ YALÇIN TILFARLIOĞLU
- ELT student-teachers' views about the use of L1 in language teaching before and after their participation in practicum
Yabancı dil olarak İngilizce öğretecek İngilizce öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması öncesinde ve sonrasında yabancı dil öğretiminde anadil kullanımı hakkındaki düşünceleri
SERHAT KOCAMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RANA YILDIRIM
- The role of L1 use in improving affective and cognitive factors in English language classrooms
Ana dil kullanımının ingilizce dil sınıflarında duyuşsal ve bilişsel etkenleri geliştirmedeki rolü
AYHAN KAHRAMAN
Doktora
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. MEHMET ÇELİK
- Teachers and students' views on anxiety in English classrooms and attitudes towards English
İngilizce dersine yönelik tutum ve kaygılara ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşlerinin incelenmesi
SONGÜL ÇELEBİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU