Students' perceptions of their own status as false beginners in pre-sessional EFL classroom of Turkish universities
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 401427
- Danışmanlar: DR. HELEN WOODFIELD
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Linguistics, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: University of Bristol
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
The study investigates the reasons for students' low level proficiency of English at pre-sessional EFL classroom of Turkish universities by trying to get students' own perceptions of the phenomenon. The study develops a conceptual framework based on false beginner researches as well as researches on students perception. The research was conducted in Turkey between June and September 2012 with the participation of 130 university students studying at pre-sessional EFL classroom. A questionnaire that was administered to these students was analysed in order to understand the issue under investigation. Research findings point to both personal and external factors that underlie this educationally-crucial problem. While negative attitudinal factors and lack of effort for studying English appear to be the most significant personal factors, Turkish education system in general and foreign language education system in particular situate as the most crucial external factors as underlying causes for false beginner case at pre-sessional EFL classrooms of Turkish universities. This research study suggests that a number of steps should be taken in Turkish education system
Benzer Tezler
- Bireyler arası zihin kuramı performans farklılıklarının kavramsal ve görsel yöntemlerle incelenmesi
Examining individual performance differences of tom via conceptual and visual methods
BURCU ALKAN
- Eğitim fakültesi öğrencilerinin, sosyo-kültürel durumları ve enformatik bilgi düzeylerinin, yaşam doyumları ile ilişkisi
Examining the relationships between faculty of education students' socio cultural status and level of enformatic knowledges and perception of life satisfaction
EYÜP AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALÜK ÜNSAL
- Ortaokul öğrencilerinin çevrim içi eğitim yeterlik algıları ile sosyal duygusal yeterlikleri arasındaki iişkinin incelenmesi
An investigation into the relation between secondary students' perceived online education efficacy and their social-emotional competencies
SADIK KIRIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAMİ ŞAHİN
- İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin okul yaşam kalitesini algılama düzeyleri ve mesleki tutumlarının incelenmesi
An investigation of teachers? perceptions of school life quality and level of teachers? professional attitude
GÜLBAHAR KORKMAZ
- Öğretmenlerin okul yaşam kalitesi algıları ile sınıf yönetimine yönelik tutum ve inançlarının incelenmesi
The investigation of teachers' perceptions of quality of school life and attitudes and beliefs on classroom management
SEDEF ZENCİROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATMA SADIK