Geri Dön

An investigation of elementary teachers' proving eyes and ears

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 402207
  2. Yazar: IŞIL İŞLER
  3. Danışmanlar: DR. ERIC KNUTH
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: University of Wisconsin-Madison
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 159

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

Given the emphasis on teaching and learning proof across all grades in the last decade, conceptualizing proof at the elementary level has gained more attention. The purpose of this study is to investigate elementary teachers' expectations regarding reasoning and proof in school mathematics, their recognition of different kinds of student reasoning, and the expectations they have for their students around reasoning and proof. The data were collected through an online survey and follow-up interviews. The findings of this mixed methods study showed that teachers report that they implement practices that are in line with reform documents to help students learn proof such as asking their students to show why or how and most teachers focused on the role of reasoning and proving as developing understanding. However, not many teachers talked about guiding their students to develop and prove/disprove conjectures. Visual generic example arguments were teachers' favorite arguments for convincing their students and for utilizing in their instruction; their most commonly stated reasons were the arguments' visual or tactile features and their accessibility to students in determining the convincingness and utilization.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının sonsuz kümelerin denkliği konusundaki kanıt imajlarının incelenmesi

    An investigation of proof images of prospective elementary mathematics teachers about equivalence of infinity sets

    OZAN PALA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN NARLI

  2. Sınıf öğretmenlerinin iş doyumu ve iş yaşamındaki yalnızlık düzeylerinin incelenmesi

    An investigation of elementary teachers' job satisfaction and loneliness levelsin worklife

    İBRAHİM GAFA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YURDAL DİKMENLİ

  3. An investigation of elementary and mathematics teachers' views about the new elementary school mathematics curriculum

    Yeni ilköğretim matematik dersi programı hakkında sınıf ve ilköğretim matematik öğretmenlerin görüşlerinin incelenmesi

    ÖZKAN KELEŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DR. ÇİĞDEM HASER

  4. Sınıf öğretmeni adaylarının günlük hayatta nükleer konusu ile ilgili kavramsal anlayışlarının incelenmesi

    An investigation of preservice elementary teachers' conceptual understanding about nuclear topics in everday life

    CENGİZ BAŞAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ RIZA ŞEKERCİ

  5. Sınıf öğretmenlerinin bilimsel süreç becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    An investigation of primary teacher's science process skills in terms of some variables

    NURAN ERTEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ERKOL