An investigation of elementary teachers' proving eyes and ears
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 402207
- Danışmanlar: DR. ERIC KNUTH
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: University of Wisconsin-Madison
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 159
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
Given the emphasis on teaching and learning proof across all grades in the last decade, conceptualizing proof at the elementary level has gained more attention. The purpose of this study is to investigate elementary teachers' expectations regarding reasoning and proof in school mathematics, their recognition of different kinds of student reasoning, and the expectations they have for their students around reasoning and proof. The data were collected through an online survey and follow-up interviews. The findings of this mixed methods study showed that teachers report that they implement practices that are in line with reform documents to help students learn proof such as asking their students to show why or how and most teachers focused on the role of reasoning and proving as developing understanding. However, not many teachers talked about guiding their students to develop and prove/disprove conjectures. Visual generic example arguments were teachers' favorite arguments for convincing their students and for utilizing in their instruction; their most commonly stated reasons were the arguments' visual or tactile features and their accessibility to students in determining the convincingness and utilization.
Benzer Tezler
- İlköğretim matematik öğretmen adaylarının sonsuz kümelerin denkliği konusundaki kanıt imajlarının incelenmesi
An investigation of proof images of prospective elementary mathematics teachers about equivalence of infinity sets
OZAN PALA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN NARLI
- Sınıf öğretmenlerinin iş doyumu ve iş yaşamındaki yalnızlık düzeylerinin incelenmesi
An investigation of elementary teachers' job satisfaction and loneliness levelsin worklife
İBRAHİM GAFA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YURDAL DİKMENLİ
- An investigation of elementary and mathematics teachers' views about the new elementary school mathematics curriculum
Yeni ilköğretim matematik dersi programı hakkında sınıf ve ilköğretim matematik öğretmenlerin görüşlerinin incelenmesi
ÖZKAN KELEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Bölümü
DR. ÇİĞDEM HASER
- Sınıf öğretmeni adaylarının günlük hayatta nükleer konusu ile ilgili kavramsal anlayışlarının incelenmesi
An investigation of preservice elementary teachers' conceptual understanding about nuclear topics in everday life
CENGİZ BAŞAR
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ RIZA ŞEKERCİ
- Sınıf öğretmenlerinin bilimsel süreç becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
An investigation of primary teacher's science process skills in terms of some variables
NURAN ERTEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ERKOL