Geri Dön

Bireyselleştirilmiş eğitim programı ile ilgili özel eğitim öğretmenlerinin yaşadıkları sorunlar ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri (KKTC örneği)

Problems of special education teachers who are interested in individualized education program and solution proposals for these problems (Sample of TRNC)

PDF İndir

  1. Tez No: 402259
  2. Yazar: BOLKAN CAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUKADDES SAKALLI DEMİROK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı, Özel Eğitim Öğretmeni, Kaynaştırma Eğitimi, Destek Eğitim, Individualized Education Program, Special Education Teacher, Inclusive Education, Support Training Class
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yakın Doğu Üniversitesi
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 78

Özet

Bu araştırma, kaynaştırma uygulaması yapılan ortaöğretim okullarındaki destek eğitim sınıfında görev yapan özel eğitim öğretmenlerinin Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) geliştirilmesi ve uygulanması sürecinde yaşadıkları sorunlar ve bu sorunlara ilişkin çözüm önerilerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetindeki ortaöğretim okullarının destek eğitim sınıfında görev yapan 10 özel öğretmenden gönüllü olan 9 özel eğitim öğretmeni ile görüşülerek yapılmıştır.Araştırma verilerinin toplanması, nitel araştırma yöntemlerinden olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler tümevarım analiz tekniğiyle analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin BEP'in geliştirilmesindeki ve uygulanmasındaki en büyük problemin yasal düzenlemenin olmaması, okullarda BEP biriminin oluşturulamaması ve BEP'lerin sağlıklı ve işlevsel olarak uygulanmaması, oluşturulan BEP'lerin amaçlarının ise destek eğitim sınıfı ile sınırlı kaldığı saptanmıştır. Çözüm önerisi olarak öğretmenlerin, ailenin, okul idaresinin bilgilendirilmesi ve yasal düzenlemenin de ayrıntılı olarak belirlenmesi tespit edilmiştir. Özel eğitim öğretmenleri yasal düzenlemeye, bilgilendirme, aile eğitimine ve hizmet içi eğitime yoğun vurgu yapmışlardır.

Özet (Çeviri)

This research was carried out to determine of problems about the development and implementation process of Individualized Education Plan which experienced by special education teachers that serve at supporting education class of secondary schools and to find solution proposals for these problems. This research was performed via interview with 9 volunteers of 10 special education teachers serving in the supporting classroom of the secondary school in Northern Cyprus Turkish Republic. The collection of research data was conducted through semi-structured interview that is one of the method of qualitative research. The obtained data were analysed by inductive analysis.Teachers who participated to the interview stated that the lack of legislative regulation, failure to establishment IEP unit in the schools and not implementation of IEP as healthy and functional are one of the biggest problems about development and implementation of IEP. In addition, it was detected that the aim of IEPs remained limited with supporting education class. It was determined that informing of teachers, school administration and making detailed legislative regulation as a solution proposal. Special education teachers stressed to the legislative regulation, informing, and family education and in service training.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    898016

    Özel eğitim öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı yeterlik algıları ile bireyselleştirilmiş eğitim programlarının kalitelerinin incelenmesi

    Examining special education teachers' individualized education program competency perceptions and the quality of individualized education programs

    ASUMAN KANMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE YILDIZ

  2. Tez No

    333477

    Özel eğitim okullarında görev yapan görsel sanatlar dersi öğretmenlerinin mesleki sorunları

    Professional problems of visual arts teachers employed on special education institutions

    SEÇİL KARTOPU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. HÜLYA İZ BÖLÜKOĞLU

  3. Tez No

    381453

    Okul öncesi eğitim kurumlarında yapılan kaynaştırma eğitimi uygulamalarının kaynaştırma kriterleri açısından değerlendirilmesi

    Assessment of implementations of integration in pre-school educational institutions in terms of integration criteria

    ÖZLEM ÇEREZCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HACER ELİF DAĞLIOĞLU

  4. Tez No

    488591

    Öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerle ilgili aile görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of family views related to students having learning disabilities

    ALİŞAN TEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT BAŞAR

  5. Tez No

    438335

    Meslek liselerinde çalışan öğretmenlerin kaynaştırmaya ilişkin sorunları, çözüm önerileri ve beklentileri

    Problems of teachers working at vocational anatolian high schools, expectations and solution offers related to inclusive education

    RUMEYSA ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UĞUR TEKİN

Geri Dön