Ortaokullarda kaynaştırma eğitimine devam eden öğrencilere bep hazırlama ve uygulamada matematik öğretmenlerinin karşılaştığı sorunlar ve çözüm önerileri
Problems and solution proposals faced by mathematics teachers in preparing and applying ieps to students attending inclusive education in secondary scools
- Tez No: 959568
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YAHYA ÇIKILI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Ortaokullarda kaynaştırma eğitimine devam eden öğrencilere BEP hazırlamada ve uygulamada Matematik öğretmenlerinin karşılaştığı sorunlar ve çözüm önerilerinin incelenmesi amacıyla yapılan araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Araştırmaya 30 ilköğretim Matematik öğretmeni katılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda Matematik öğretmenlerin en fazla BEP hazırlama sürecinde ilgili kişilerle iş birliği, kalabalık sınıflar ve zaman yetersizliği ve performansı ifade etmede önemli sorun yaşadıkları belirlenmiştir. Bu sorunlara bağlı olarak öğretmenler, aileler ve diğer paydaşlar arasında düzenli iletişim ve iş birliği teşvik edilmeli, sınıf mevcutları azaltılmalı ve öğretmenlere BEP hazırlığı için ek zaman ve rehberlik desteği sağlanmalıdır.
Özet (Çeviri)
A qualitative research method was used in this study to examine the problems encountered by mathematics teachers in preparing and implementing IEPs for students continuing inclusive education in middle schools, and to propose solutions. Data were collected using a semi-structured interview form prepared by the researcher. Thirty primary school mathematics teachers participated in the study. The data obtained were analyzed using descriptive analysis. The analysis revealed that mathematics teachers experienced significant challenges in the IEP preparation process, particularly in terms of collaboration with relevant parties, large class sizes, time constraints, and performance evaluation. To address these issues, regular communication and collaboration between teachers, families, and other stakeholders should be encouraged, class sizes should be reduced, and teachers should be provided with additional time and guidance support for IEP preparation.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin ailelerinin ve branş öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investigation of secondary school students' families and branch teachers' views on inclusive education
SÜNDÜZ ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CAVİDE DEMİRCİ
- Öğretmen adaylarının ortaokullarda kolaylaştırıcı kişi uygulamasına yönelik yeterliliklerinin belirleme ölçeği geliştirme çalışması
Development of a scale to determinate the qualifications of teacher candidates for the application of factor in secondary schools
MEHMET ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESLİHAN ÖZBEK
- Zihinsel yetersizliği olan çocuk sahibi anne ve babaların akılcı olmayan inançları ile çocuklarının sosyal becerileri ve problem davranışlarının karşılaştırılarak incelenmesi
A comparative analysis of irrational beliefs of parents of children with mental disability, and social skills and problem behaviours of their children
ÖZLEM HERGÜL HOCAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. OKTAY TAYMAZ SARI
- İlk ve ortaokullarda kaynaştırma eğitimi uygulamalarına ilişkin veli, yönetici ve öğretmen görüşleri (Sivas ili örneği)
Parents, administrators and teachers' views on inclusive education practices in elementary and secondary schools (Sivas province example)
HALİME ERÜSTÜN BULUTOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÖZBAŞ
- Öğretmenlerin kaynaştırma eğitimindeki yeterlikleri ile kaynaştırma eğitimine ilişkin duygu, tutum ve kaygılarının incelenmesi
Investigation of the competence of teachers in inclusive practices and their emotions, attitudes and anxieties related to inclusive education
ÜNAL SALAH
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYGÜL NALBANT