Geri Dön

Aile işlevleri ve okul ikliminin riskli çevrelerde yaşayan ortaokul öğrencilerinin saldırganlık düzeylerini yordamadaki rolü

The role of family functioning and school climate in predicting aggressiveness levels of secondary school students living in risky neighborhood

  1. Tez No: 410124
  2. Yazar: SÜHEYLA EVŞAN SERFİCELİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MİNE ALADAĞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Saldırganlık, Aile İşlevleri, Okul İklimi, Ortaokul Öğrencileri, Riskli Çevresel Koşullar, Aggressiveness, Family Functioning, School Climate, Secondary School Students, Risky Neighborhood
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

Bu araştırma, aile işlevleri ve okul iklimi (destekleyici öğretmen davranışları, başarı odaklılık, güvenli öğrenme ortamı ve olumlu akran etkileşimi) değişkenlerinin riskli çevrelerde yaşayan ortaokul öğrencilerinin saldırganlık düzeylerini yordama gücünü ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Manisa ilinin Turgutlu ilçesindeki çevresel riskin yüksek olduğu mahallelerde bulunan resmi ortaokullarda öğrenim gören 577 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama araçları olarak,“Saldırganlık Ölçeği”,“Aile Değerlendirme Ölçeği”,“Okul İklimi Ölçeği”ve araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Okul iklimi alt boyutları ve aile işlevleri değişkenlerinin riskli çevrelerde yaşayan ortaokul öğrencilerinin saldırganlık düzeylerini yordama gücünü ortaya koymak amacıyla aşamalı çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde; Saldırganlık toplam puanlarının anlamlı yordayıcılarının, aile işlevleri ve okul iklimi-güvenli öğrenme ortamı ve olumlu akran etkileşimi olduğu bulunmuştur. Ancak, okul iklimi-destekleyici öğretmen davranışları ve başarı odaklılık değişkenlerinin riskli çevrelerde yaşayan ortaokul öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin anlamlı yordayıcıları olmadığı bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

This study was conducted to predict the aggressiveness levels of secondary school students' who live in risky neighborhood, by variables including family functioning and school climate (supportive teacher behaviors, achievement orientation, safe learning environment and positive peer interaction). The sample of study consisted of 577 students who have education in risky neighborhood secondary schools in Turgutlu district of Manisa during the education years of 2013-2014.“Aggression Questionnaire”,“Mc Master Family Assesment Device”,“School Climate Scale”and“Personal Information Form”designed by researcher were used as data collection instruments in this study. Data were analyzed by stepwise multiple regression analysis for the purpose of predicting the aggressiveness levels of secondary school students' who live in risky neighborhood, by variables including school climate subscales and family functioning. When the findings of the research are examined; The significant predictors of aggressiveness total score are family functioning ve school climate- safe learning environment and positive peer interaction. However, school climate- supportive teacher behaviors and achievement orientation variables are not significant predictors of aggressiveness levelsof secondary school students' who live in risky neighborhood.

Benzer Tezler

  1. Ergenlerde sosyal medya bağımlılığı, oyun bağımlılığı ve aile işlevleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between social media addiction, game addiction and family functions in adolescents

    EBRU YAYMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Psikolojiİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OKAN BİLGİN

  2. Altı yaşında çocuğu olan annelere uygulanan aile eğitimi programının aile işlevleri ve anne baba tutumları ile çocuğun gelişimi üzerindeki etkisinin incelenmesi

    The functions of family training programme applied to the mothers with children at the age of six and examination of the effects on parental attitudes and child?s development

    HAKTAN DEMİRCİOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESRA ÖMEROĞLU

  3. Okul öncesi dönemdeki çocukların ahlaki ve sosyal kural bilgileri ile annelerinin aile işlevlerine yönelik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of relationship between mothers' family functions perceptions with moral and social rules knowledge of children in preschool period

    NAGEHAN NUR SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZARİFE SEÇER

  4. Madde kullanan ve kullanmayan ergenlerin psikolojik sağlamlık ve aile işlevleri açısından karşılaştırılması

    The comparison of resilience and family functions of substance user and non-user adolescents

    BURCU ÇATALOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Aile Eğitimi ve Danışmanlığı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ZEKAVET KABASAKAL

  5. Beş –altı yaş çocukların sosyal becerilerinin, ebeveynlerinin aile işlevleri açısından incelenmesi

    An analysis of five- to-six-year-old children's social skills in terms of their parents' family functions

    CENGİZ ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERCAN YILMAZ