Geri Dön

8. sınıf öğrencisi olup obsesif kompulsif bozukluk teşhisi almış olan çocuklarda sınav kaygısı bozukluğu oranının sıklığının değerlendirilmesi

Rate of anxiety disorder evaluation of the incidence of the 8th grade students who was diagnosed as obsessive compulsive disorder

  1. Tez No: 410223
  2. Yazar: GİZEM ŞENÖZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET KEREM DOKSAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Beykent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 121

Özet

Bu araştırmanın amacı 8. Sınıf öğrencisi olup obsesif kompulsif bozukluk teşhisi almış olan çocuklarda sınav kaygısı bozukluğu oranının sıklığının değerlendirilmesidir. Araştırmada veri toplama aracı olarak obsesif kompulsif belirtileri araştırmak amacıyla Yale-Brown Obsesyon Kompulsiyon Ölçeği, sınav kaygısı bozukluğunu araştırmak amacıyla Westside Sınav Kaygısı Ölçeği ve bazı demografik değişkenleri araştırmak amacıyla Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaya çıkan bulguları bakıldığında obsesyon, kompulsiyon ve obsesyon-kompulsiyon alt ölçeklerinden aldıkları puanlar arttıkça sınav kaygısının arttığı görülmektedir. Bireylerde obsesyon belirtileri arttıkça sınav kaygısı daha fazla yaşanmaktadır. Bireylerde kompulsiyon belirtileri arttıkça sınav kaygısı daha fazla yaşanmaktadır. Bireylerde obsesyon-kompulsiyon belirtileri arttıkça sınav kaygısı bozukluğu daha fazla yaşanmaktadır. Demografik değişkenler açısından bakıldığında ise kızlarda obsesif kompulsif belirtilerin ve sınav kaygısı bozukluğunun erkeklere oranla daha yüksek olduğu, okul başarı durumunun sınav kaygısı ile negatif ilişki içerisinde olduğu, anne-baba çalışma ve eğitim durumunun sınav kaygısı üzerinde etkili olduğu ve aile gelir durumu düştükçe sınav kaygısı puanlarının yüksek olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler : Obsesif,Kompulsif, Sınav Kaygısı,

Özet (Çeviri)

The goal of this research is to discover the frequency of exam anxiety disorder on 8th grade students who have been diagnosed with obsessive-compulsive disorder. In this research, yale-brown obsession compulsion scale has been used as a data capture tool in order to identify the obsession compulsion symptoms. Westside Exam Anxiety Scale and demographic variables Individual Information Forms have been used for evaluation. In the results, as the scores of obsession-compulsion scales increase, obsession, compulsion subscales and exam anxiety scores also increase. It is found that the exam anxiety increases with the increment of obsession symptoms. As the compulsion symptoms increase, exam anxiety disorder scores increase, too. With the escalation of obsession compulsion symptoms, the exam anxiety increases. In terms of demographic variables, it can be seen that the girls show much more obsessive compulsive symptoms and exam anxiety than boys. Therefore, there is clear negative correlation between school success and exam anxiety. The income rate and educational status of the students' parents have an effect on their exam anxiety disorder. As a result, as the family's income status falls down, the exam anxiety disorder rises up. Key Words : Obsessive, Compulsıve, Exam Anxiety

Benzer Tezler

  1. Değişik psikolojik arazlara sahip olan ve olmayan öğrencilerin sorunları

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA KILIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OYA G. ERSEVER

  2. 4– 12. sınıf öğrencilerinin matematiğe ilişkin algıları: Metaforik bir yaklaşım (Giresun ili örneği)

    Perceptions of 4th–12th grade student's about mathematics: A metaphorical approach (Example of Giresun province)

    MEHMET YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET TAŞDEMİR

  3. Web destekli öğretimin hemşirelik öğrencilerinin ilaç dozu hesaplama becerileri üzerine etkisi

    The effects of web-based instruction on drug dose calculation skills of nursing students

    HURİ ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    HemşirelikEge Üniversitesi

    Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜLKÜ GÜNEŞ

  4. Manisa'da bir merkez ilçede ilköğretim 5. ve 7. sınıf öğrencilerinde akran zorbalığı ve etkileyen faktörler

    PEER bullying and influencing factors among 5TH and 7TH grade elementary school students in a central district in Manisa

    DAMLA AKMAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Halk SağlığıManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEYHAN CENGİZ ÖZYURT

  5. Bir tıp fakültesi 1. ve 6. Sınıf öğrencilerinin organ bağışı hakkında bilgi, tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi

    The organ donation knowledge, attitudes and behaviors of first and SİXTH-YEAR medical students

    AYDIN ŞAHİN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Halk SağlığıFırat Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE FERDANE OĞUZÖNCÜL