Öğretmenlerin öğrencilerin okuldaki akademik başarılarına etkileri üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 41345
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA YILMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 174
Özet
xrv ÖZET öğretmenlerin; öğrencilerin okuldaki akademik başarılarına etkilerini ortaya koymak ve bu konudaki sorunlara yeni çözüm ve öneriler getirmek bu araştırmanın temel amacını oluşturmaktadır. Bu amaca ulaşmak için öğretmenlerin“kişisel”ve“mesleki”özelliklerinin, öğrenci başarısı üzerindeki etkilerine ilişkin öğrenci algılarının belirlenmesine çalışılmıştır. İzmir İl Merkezinde eğitim ve öğretim faaliyetinde bulunan Genel Lise (Selma Yiğitalp Lisesi), Meslek Lise (Cumhuriyet Ticaret Lisesi), Teknik Lise (Mithatpaşa Endüstri Meslek Lisesi), özel Lise (Özel Çamlaraltı Lisesi) toplam 155 öğrenci bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırma beş bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde araştırmanın problemi, önemi ve amaçları, sayıltıları, sınırlılıkları, tanımlar, araştırmada kullanılar istatistiksel teknikler, ikinci bölümde yurt içinde ve yurt dışında yapılan araştırmalar, üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi, anket ve örneklem konuları, dördüncü bölümde araştırmanın bulgu ve yorumları, beşinci bölümde ve son bölümde sonuç ve önerilerle ilgili konular yer almaktadır. Bu araştırmamızda, bilgi toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Anket üç bölümden oluşmaktadır. Ankette kullanılan bilgiler, frekans ve yüzdelik olarak bulunmuş, deneklerin verdiği cevapların birbirleriyle olan ilişkisi chi-kare testi kullanılarak anlamlılığı kontrol edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulguların bazıları şöyledir: 1. Öğretmenlerin kişisel özelliklerinden liderlik yapabilme, güvenilir olma gibi özelliklerin öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkileri vurgulanmıştır.XV 2. öğretmenlerin öğrencileriyle işbirliği içinde olmaları, onlara eğitsel ve kişisel açıdan rehberlik etmeleri gerektiği ortaya konmuştur. 3. öğrencilerin akademik başarılarının arttırılması için konu alanlarına hakim olmaları, mesleki pedagojik formasyon eğitimini tamamlamış olmaları, öğrenci merkezli eğitimin savunucusu olmaları gerektiği vurgulanmıştır.. 4. öğretmenlerin, öğrencileri öğrenmeye karşı güdüleyebilmeleri, onlara yaratıcılık ve araştırıcılık bilincini kazandırmaları gerektiği belirtilmiştir. 5. öğretmenlerin; öğrencilerin okuldaki akademik başarılarını arttırabilmeleri için, kendilerini mesleki yönden geliştirmeleri gerektiği ifade edilmiştir.
Özet (Çeviri)
XVI SUMMARY- For the teachers to find out about academic success and to bring out new ways to solve is the main purpose of this study. To get to this purpose we worked on“personal”and“work”specialities of the teachers. In Centre Town of Izmir teaching and- education (Selma Yigitalp High School, Cumhuriyet Business School, Mithatpasa Industrial Application school and Ozel Camlaralti school) have a total example students of 155, The conclusions made at the end of the study are : 1. From the teachers specialities leadership and trustworthiness effect the students academic success. 2. the teachers should be working along with and giving the students personal guidance. 3. For the students to be more academically successful they should know of the theme, work pedagojik formation, education should be completed and should stick up for student education center. 4. The teachers should help the students to have an incentive to learning and their imagination. 5. The teachers should work harder for the students to be more academically successful.
Benzer Tezler
- Foreign language teachers' interactions with their students on learning management systems
Yabancı dil öğretmenlerinin öğretim yönetim sistemleri üzerinden öğrencileri ile etkileşimleri
NECLA BURÇİN GİRİTLİOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Bir lisede uygulanan rehberlik programının öğrenci başarısı üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi yok
M. ALİ ÇETİNER
Doktora
Türkçe
1992
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN TAN
- Görsel sanat etkinlikleriyle bütünleştirilmiş ilköğretim fen ve teknoloji öğretimi
Teaching science and technology subject with integration of science and visual art activities at primary schools
SUAT TÜRKOĞUZ
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZELİHA YAYLA
- PİSA 2009 verilerine göre Türkiye'de liselerin okul politika ve uygulamaları ile bunların öğrenme çıktıları üzerindeki etkileri
According to PİSA 2009 data, the upper secondary schools school policies and practices and their effects on learning outcomes
MUSTAFA ÖZMUSUL
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSÜN ATANUR BASKAN
- İlköğretimde buluş yolu ile fen eğitimi
Science education with method of 'discovery teaching' at level of elementary education
LÜTFİ ÜREDİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA GÜRDAL