Ortaokul 5. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin incelenmesi
Middle school fiftht-grade examination of the contained in Turkish textbooks
- Tez No: 413972
- Danışmanlar: PROF. DR. A.SEDA SARACALOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Adnan Menderes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 153
Özet
Bu çalışmada Talim Terbiye Kurulunca Belirlenmiş 5 adet 5. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin belirli ölçütler doğrultusunda incelenmesi amaçlanmıştır. Ölçütler belirlenirken Milli Eğitim Bakanlığı Türkçe Öğretim Programında geçen dinleme/izleme ve okuma metinlerinin taşıması gereken özelliklerden ve Talim Terbiye Kurulunca belirlenmiş ölçütlerinden yararlanılarak yeni ölçütler belirlenmiştir. Araştırmada kitapların niteliğini ortaya koymak için kullanılan ölçütler araştırmacı tarafından alan yazını taranması sonucunda oluşmuş ölçütlerdir. Bu ölçütler çerçevesinde Milli Eğitim Bakanlığınca 2010-2015 yılları arasında dağıtılan ders kitaplarındaki metinler program hedefleri, öğreticilik, dil ve anlatım özellikleri ile görsel açıdan detaylı olarak incelenmiş ve 40 Türkçe (N=40), 50 sınıf (N=50) öğretmeni 80 öğrenci (N=80) ve 50 velinin (N=50) görüşleri alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi veri toplama tekniği olarak kullanılmış ve kitaptan alınacak metinlerin metin tarama yöntemiyle incelenerek yorumlanmıştır. Metinlerin MEB tarafından belirlenen genel amaçlarla çelişmediği saptanmıştır. Metin uzunluğu göz gönünde bulundurulduğunda okuma, anlama, konuşma, yazma temel becerilerini geliştirme konusunda yeterli olmadığı, Türk dilinin özelliklerini yansıtacak biçimde TDK'nin belirlediği yazım ve noktalama kurallarına uygun olmadığı, dil ve anlatım özelliklerinin Türkçe metinleri için nitelikli olmadığı belirlenmiştir. ANAHTAR KELİMELER: Türkçe ders kitabı, Öğreticilik, Program Hedefleri, Dil ve Anlatım, Görsellik
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed that five 5th grade Turkish Text Books, which are determined by the Board of Turkish Ministry of Education, are examined in accordance with certain criteria. While the new criteria were being created, the criteria of Turkish Ministry of Education and the Ministry Board on the properties on listening/monitoring and reading in those books. In the study, the criteria that were used for putting forth the quality of the books were designed by the researcher as a result of scanning the field literature. The 5th grade text books which are deployed by the Ministry of Education between 2010 – 2015 were reviewed detailly within the framework of this criteria in accordance with program targets, tutorial, language and narrative features, visual aspects and, fort his review, 40 Turkish teachers' (N = 40=), 50 Class Teachers' (N=50), 80 students' (N=80) and 50 parents' (N=50) views were collected. In the study, document analysis method which is one of qualitative research methods was used as the data collection technique, and the texts from the books were interpreted by text scan method. It is seen that the texts are not in a conflict with the general purposes determined by the Ministry of Education. It is determined that regarding the text length, the texts are not effected on the development of basic skills such as reading, comprehension, speaking and writing, are not in accordance with the rules of spelling and punctuation that are determined by TDK (Turkish Language Society) to reflect the properties of Turkish Language, and language and expression characteristics are not qualified to Turkish texts. KEYWORDS: Turkish Language Reading Books, Program Objectives, Tutorials, Language and Expression
Benzer Tezler
- Ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin kültürdilbilimsel açıdan incelenmesi ve bu metinlerin kültürdilbilim olguları açısından yeterliliğine ilişkin öğretmen görüşleri
İnvestigation of the texts i̇n middle school Turkish textbooks i̇n terms of cultural linguistics and teacher opinions regarding the sufficiency of these texts in terms of cultural linguistics
ABDULLAH GÜNEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
DilbilimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET TURAN SİNAN
- Türkiye ve Azerbaycan'daki anadil ders kitaplarında yer alan metinlerin değer iletimi bağlamında incelenmesi
Examining the texts in the context of value transmission in the Turkish and Azerbaijani language textbooks
ÖMER URFA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEDRİ SARICA
- Türkçe ders kitaplarındaki öykülere okur merkezli kuramla bir bakış (Fatih Erdoğan hikâyesi örneği)
A treatise on using reader centered approach to stories in a Turkish textbooks (case study of Fati̇h Erdoğan story)
AYSEL HUSEYNZADE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET GEDİZLİ
- Ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin metin özellikleri bağlamında incelenmesi
Examining the texts in the secondary school Turkish textbook in the context of text characteristics
CANAN ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CAFER ÇARKIT
- Ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin millî ve manevi değerler bakımından incelenmesi ve öğretmen görüşleri çerçevesinde değerlendirilmesi
Examination of the texts in secondary school Turkish textbooks in terms of national and spiritual values and evaluation within the framework of teacher's opinions
ELİF AKÇA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HULUSİ GEÇGEL