Geri Dön

The influence of poverty on school readiness of 5-year-old children: Mediating roles of home environment and parenting

Yoksulluğun 5 yaş çocuklarının okul olgunluğu üzerine etkisi: Ev ortamının ve ebeveynliğin aracı rolü

  1. Tez No: 417918
  2. Yazar: ŞÜKRAN OKUR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 151

Özet

Bu çalışma, yoksulluk ve okul olgunluğu arasındaki ilişkide, ev ortamının karmaşıklığı ve uyarıcılığı gibi özellikleri ile anne ile ilgili depresyon ve ebeveynlik kalitesi gibi faktörlerin aracı rolünü incelemiştir. Yoksulluğun tanımlanmasında, ailenin geliri, ebeveynlerin eğitim düzeyi, gıda güvencesizliği gibi materyal sıkıntıları temel alınmıştır. Okul olgunluğu kapsamında ise çocukların alıcı kelime bilgileri, matematik becerileri ve sesbilgisel farkındalıkları değerlendirilmiştir. Çalışmanın katılımcıları, Ankara ve Mersin'in düşük sosyo-ekonomik bölgelerinde yaşayan 5 yaş çocukları ve anneleridir. Çalışmanın hipotezleri Yapısal Eşitlik Modeli kullanılarak“Path”analizi aracılığı ile test edilmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre, yoksulluk değişkenlerinden ailenin gelir düzeyi pozitif, gıda güvencesizliği negatif olarak, ev ortamının karmaşıklığı, uyarıcılığı ve annelerin saldırgan/düşmanca ebeveynliği aracılığı ile çocukların okul olgunluğunu yordamıştır. Ev ortamının uyarıcılığı, çocukların kelime bilgileri ve matematik becerileri ile pozitif olarak ilişkili iken, annelerin saldırgan/düşmanca ebeveynliği çocukların kelime bilgileri, matematik becerileri ve sesbilgisel farkındalıkları ile negatif olarak ilişkili olarak bulunmuştur. Çalışmanın bulguları, literatürdeki diğer çalışmalar ile de tutarlıdır. Çalışma sonuçlarına göre, yoksulluk, çocukların okul olgunluğunu ev ortamının özellikleri ve ebeveynlik kalitesi aracılığı ile etkilemektedir. Çalışmanın bulguları, daha sonraki çalışmalara yön verecek ve sosyal politikaların geliştirilmesine ışık tutacak şekilde tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

The current study investigated the mediating roles of home environment characteristics such as chaos and stimulation, in addition to the mediating roles of maternal factors such as maternal depression and parenting quality in the relationship between poverty variables (income, parental education, material hardships including availability of materials and opportunities and food insecurity) and school readiness outcomes including vocabulary, mathematic skills and phonological awareness. Participants were 5 year-old children and their mothers living in socioeconomically disadvantaged regions of Ankara and Mersin. A path analysis using structural equation modeling (SEM) was performed to test the hypotheses of the study. The results indicated that among the poverty variables, family income level positively but food insecurity of the household negatively predicted children's school readiness outcomes through household chaos, stimulation in the home environment and maternal hostility. Stimulation in the home environment was positively associated with children's vocabulary and mathematic skills, whereas maternal hostility was negatively associated with vocabulary, mathematic skills and phonological awareness of children. The findings of the study are consistent with the literature, suggesting that the influence of poverty on children's school readiness is mediated by the characteristics of the home environment and parenting quality. The findings of the study were discussed for further research and social policies.

Benzer Tezler

  1. Neo-Subcultures in the Network Society: The Case of RKOT on Instagram

    Ağ Toplumunda Neo-Altkültürler: Instagram'da RKOT Örneği

    İLKAY TUZCU TIĞLI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    SosyolojiGalatasaray Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MİCHEL BOURSE

  2. 18.-19.yüzyılarda Rus resim sanatı

    Başlık çevirisi yok

    GÖNÜL UZELLİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Reklamcılıkİstanbul Üniversitesi

    DOÇ.DR. A. GÜL İREPOĞLU

  3. Family, school and neighbourhood influences on the educational attainment of youth: Güzelyaka case study

    Ailenin, okulun ve mahallenin gençlerin eğitim düzeylerine etkisi: Güzelyaka örneği

    GÖKHAN KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    SosyolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SENCER AYATA

  4. The influence of Ghana's social welfare system on the vulnerabilities

    Gana'daki sosyal refah sisteminin kırılganlıklar üzerine etkileri

    JAMAL APPIAH-KUBI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Sosyal HizmetAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDULKADİR DEVELİ

  5. Yoksulluğun eğitim başarısı üzerine etkisi

    Impact of poverty on educational achievement

    EMRAH PATIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. M. RUHAT YAŞAR