Okul öncesi dönemde High/Scope eğitimi alan çocukların, ilkokul 1. sınıftaki durumlarının ilkokul program amaçları ve sınıf öğretmeninin görüşleri ışığında araştırılması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 42087
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ESRA YILMAZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim programları, High/Scope programı, Okul öncesi eğitim, Program değerlendirme, İlköğretim, Education programs, High/Scope program, Preschool education, Program evaluation, Primary education
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada okulöncesi dönemde farklı eğitim ortamlarında bulunan öğrencilerin ilkokul I. sınıftaki okul durumları, ilkokul programı ve amaçları sınıf öğretmeninin görüşleri ışığında karşılaştırılmıştır. Bu çalışmanın amacı yeni" uygulanmaya başlayan High/Scope Okulöncesi Eğitim Programının öğrencilerin ilkokul I. sınıftaki okul durumlarına etkisi araştırmaktır. Bu araştırma ile; yeni uygulanmaya başlayan High/Scope Programı için geribildirim sağlayacaktır. Ayrıca, eğitim sisteminde yapılan yenilik çalışmalarının sistemin bütün kademelerinde ve bir bütün halinde yapılmasının gerekliliği belirlenecektir. Araştırmanın evreni istanbul ile sınırlıdır, örneklem 90 kişiden oluşmuştur ve üç gruba ayrılmıştır. Bu gruplar şu şekilde oluşturulmuştur : 1. Okulöncesi dönemde High/Scope eğitimi almış 30 öğrenci, 2. Okulöncesi dönemde anaokuluna devam eden 31 öğrenci, 3. Okulöncesi dönemde hiç kurumsal eğitim almamış 29 öğrenci. Araştırmada aşağıda belirtilen ölçekler ile şu veriler toplanmıştır: 1. öğretmen anketi ile okulöncesi ve ilkokul programının amaçlarına dayanılarak öğretmenin öğrenci hakkındaki görüşleri 2. öğrencilerin karne notları, 3. Veli anketi ile öğrencilerin kendine güven, paylaşma, kendi kararlarını verme ve kararlarının sonuçlarını takip etme, zamanı kullanma, iş bölümü, sosyal aktivitelere katılma, el becerileri, ilkokula alışma, ilk okuma-yazmayı öğrenme alanları ile ilgili bilgiler toplanmıştır. JErt» «ip202 öğretmen anketinden elde edilen bulgular sonunda High/Scope grubundaki öğrenciler ilkokul sınıf öğretmenlerine göre okulöncesi ve ilkokul programında amaçlanan davranışlara sahip olmaları açısından daha az başarılı bulunmuştur. Veli anketinden elde edilen bulgular sonunda, okulöncesi program amaçlarını ulaşma ve okulöncesi dönemde kazandıkları beceriler, okula alışma, okuma yazmayı öğrenme ile ilgili bulgularda High/Scope grubun velileri çocuklarının daha başarılı olduğu görüşündedir. Araştırmanın bundan sonra yapılacak araştırmalar ile desteklenmesi ve bu araştırmalara temel olabilmesi amaçlanmaktadır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Erken okuryazarlık becerilerini değerlendirme aracı'nın geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması
Development of early literacy skills assessment tool, validity and reliability study
GÖKÇE KARAMAN
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Bölümü
PROF. DR. FATMA ABİDE GÜNGÖR AYTAR
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ
- Çocuklarda davranış değişikliği modellerine dayalı fiziksel aktivite programı geliştirilmesi ve etkinliğinin incelenmesi
Developing a physical activity program based on behavior change models in children and investigation of its efficiency
MIRA A A AMER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Fizyoterapi ve Rehabilitasyonİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAİME NİLAY ARMAN
- Comparison of nutritional habits and food consumption frequencies of childhood and adolescent students studying at a private education institution in istanbul during distance and face-to-face education during the COVID-19 pandemic period
İstanbul'da özel bir eğitim kurumunda eğitim alan çocukluk ve adölesan dönem öğrencilerinin COVID-19 pandemi döneminde uzaktan ve yüz yüze eğitimleri sırasında beslenme alışkanlıklarının ve besin tüketim sıklıklarının karşılaştırılması
MERZUKA ECEM YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Beslenme ve DiyetetikYeditepe ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAKİ SERDAR ÖZTEZCAN