Geri Dön

Okul öncesi dönemde High/Scope eğitimi alan çocukların, ilkokul 1. sınıftaki durumlarının ilkokul program amaçları ve sınıf öğretmeninin görüşleri ışığında araştırılması

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 42087
  2. Yazar: ESRA YILMAZER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ESRA YILMAZER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 248

Özet

Bu araştırmada okulöncesi dönemde farklı eğitim ortamlarında bulunan öğrencilerin ilkokul I. sınıftaki okul durumları, ilkokul programı ve amaçları sınıf öğretmeninin görüşleri ışığında karşılaştırılmıştır. Bu çalışmanın amacı yeni" uygulanmaya başlayan High/Scope Okulöncesi Eğitim Programının öğrencilerin ilkokul I. sınıftaki okul durumlarına etkisi araştırmaktır. Bu araştırma ile; yeni uygulanmaya başlayan High/Scope Programı için geribildirim sağlayacaktır. Ayrıca, eğitim sisteminde yapılan yenilik çalışmalarının sistemin bütün kademelerinde ve bir bütün halinde yapılmasının gerekliliği belirlenecektir. Araştırmanın evreni istanbul ile sınırlıdır, örneklem 90 kişiden oluşmuştur ve üç gruba ayrılmıştır. Bu gruplar şu şekilde oluşturulmuştur : 1. Okulöncesi dönemde High/Scope eğitimi almış 30 öğrenci, 2. Okulöncesi dönemde anaokuluna devam eden 31 öğrenci, 3. Okulöncesi dönemde hiç kurumsal eğitim almamış 29 öğrenci. Araştırmada aşağıda belirtilen ölçekler ile şu veriler toplanmıştır: 1. öğretmen anketi ile okulöncesi ve ilkokul programının amaçlarına dayanılarak öğretmenin öğrenci hakkındaki görüşleri 2. öğrencilerin karne notları, 3. Veli anketi ile öğrencilerin kendine güven, paylaşma, kendi kararlarını verme ve kararlarının sonuçlarını takip etme, zamanı kullanma, iş bölümü, sosyal aktivitelere katılma, el becerileri, ilkokula alışma, ilk okuma-yazmayı öğrenme alanları ile ilgili bilgiler toplanmıştır. JErt» «ip202 öğretmen anketinden elde edilen bulgular sonunda High/Scope grubundaki öğrenciler ilkokul sınıf öğretmenlerine göre okulöncesi ve ilkokul programında amaçlanan davranışlara sahip olmaları açısından daha az başarılı bulunmuştur. Veli anketinden elde edilen bulgular sonunda, okulöncesi program amaçlarını ulaşma ve okulöncesi dönemde kazandıkları beceriler, okula alışma, okuma yazmayı öğrenme ile ilgili bulgularda High/Scope grubun velileri çocuklarının daha başarılı olduğu görüşündedir. Araştırmanın bundan sonra yapılacak araştırmalar ile desteklenmesi ve bu araştırmalara temel olabilmesi amaçlanmaktadır.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi eğitimi alan çocuklarda teknoloji kullanımı ve sosyal becerilerin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Investigation of technology usage and social skills from the standpoint of some variables on pre-school children

    FATMA ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ATİLA ÇAĞLAR

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL PEKDOĞAN

  2. Okul öncesi dönemde erken müdahale programları kapsamında bir kaynaştırma/bütünleştirme uygulamasına ilişkin durum çalışması

    A case study on inclusion / integration application in the scope of early intervention programs in early childhood education

    OĞUZ KELEŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYPERİ SIĞIRTMAÇ DİKİCİ

  3. Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  4. Pandemi sürecinde ebeveynlerin algıladıkları sosyal desteğin çocuk yetiştirme tutumları üzerine etkisinin incelenmesi

    Examining the effect of parents' perceived social support on childrearing attitudes during the pandemic process

    BETÜL YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZÜLFİYE GÜL ERCAN

  5. Okul öncesi dönemde potansiyel üstün zekalı çocukların belirlenmesi

    The determination of potentially gifted children in preschools

    FİLİZ KARADAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BURAK KARABEY