Investigating pragmatic information in an efl coursebook: A case of 'yes you can'
Yabancı dil ingilizce ders kitabında (yes you can/evet yapabilirsin) edimsel bilginin incelenmesi
- Tez No: 422912
- Danışmanlar: DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Bu niceliksel çalışma söz eylemlerin iletişimsel işlevi üzerine odaklanmayı amaçlamıştır ve bu çerçevede Türkiye' de lise düzeyindeki okullarda kullanılmak üzere hazırlanan Yes You Can A1.1 ve Yes You Can A2.1 ders kitaplarının içerdiği söz eylemler ve dilsel işlevler araştırılarak edim bilim yetisinin bileşeni olan işlevsel yeterliğin üzerinde odaklanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, ders kitaplarındaki konuşma ve diyaloglar söz eylemlerin /dilsel işlevlerin türleri ve onların ders kitapları içerindeki dağılımı incelenmiştir. Diyalog ve konuşmalarda, Searle' nin (1979) söz eylem sınıflandırması ne tür söz eylemlerin var olduğuna ve van Ek Threshold'un (1990) mikro fonksiyonlar listesi ne tür dilsel işlevlerin var olduğuna karar vermek için kullanılmıştır. Veriler veri sayfaları kullanılarak toplanmıştır. Sonuçlara göre, en sık kullanılan söz eylem türleri fikir bidiren eylemlerler olurken, beyan eylemlerine ait söz eylem türlerine hiç rastlanmamıştır. Ayrıca, sıklık ve oran sonuçları çeşitli ve eşit olmayan söz eylem ve dilsel işlevlerin var olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ders kitaplarının edim bilim yeterliliğini geliştirebilmesi açısından ders kitaplarındaki konuşma ve diyalogların iletişim esnasında kullanılan söz eylemlerin ve dilsel işlevlerin bütün türlerini sunması beklenir. Son olarak, dil öğrenimi açısından kapsayıcı olması için ders kitabı yazarlarına ders kitaplarını hazırlarken bütün söz eylemlerin ve dilsel işlevlerin göz önünde bulundurulduğu daha çok edimsel farkındalık sağlamaları konusunda önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This quantitative study aimed to focus on the communicative functions of the speech acts, accordingly on the functional competence as the component of pragmatic competence via investigating speech acts and language functions contained in the coursebooks, Yes You Can A1.1 and Yes You Can A2.1, which are written for use at high schools in Turkey. To this end, the conversations and dialogues in the coursebooks were examined in terms of types of speech acts/language functions and their distribution over the coursebooks. Searle's (1979) classification of speech acts was applied so as to determine the types of speech acts and van Ek Threshold's (1990) micro-functions' list was applied to investigate the language functions of the conversations and dialogues. The data were collected via data sheets. According to the results, the most frequently used speech acts were those of assertive whereas there were no types of declarations. In addition, the results of frequency and percentages revealed that there were various and unequal distribution of speech act types and language functions. To be regarded as efficient in improving pragmatic competence, the conversations and dialogues in the coursebooks must provide all types of speech acts and language functions that are used during communication. Finally, some implications were suggested for coursebooks' writers in considering all types of speech acts/language functions and providing more pragmatic awareness coursebooks convenient for language learning.
Benzer Tezler
- Local coherence problem in written marartives of adult EFL learners: Topical of usage in various discourse contexts
İkinci dil ediniminde konu ad öbeklerinin değişik metin bağlamlarında kullanımına ilişkin küçük ölçekli bağdaşıklık sorunları
ZEYNEP ERK EMEKSİZ
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKNUR KEÇİK
- The role of motivation, attitude and anxiety in learning English as a foreign language
Yabanci dil İngilizce öğretimine karşı motivasyon, tutum ve kaygının rolü
ASSİYE BURGUCU
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ OSMAN ENGİN
- An evaluation of the performance of a NoSQL document database in a simulation of a large scale electronic health record (EHR) system
Başlık çevirisi yok
MEHMET ZAHİD ERCAN
Doktora
İngilizce
2017
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolUniversity of QueenslandDr. MICHAEL LANE
Prof. RAJ GURURAJAN
- Investigating disability inclusion in Turkey: An exploratory case study
Başlık çevirisi yok
HALİS SAKIZ
- Simpoez: Mimari nesne üzerine mereolojik bir yaklaşım
Simpoiesis: A mereological approach on architectural object
ERHAN SEVİNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMA ALAÇAM