Geri Dön

Vocabulary learning strategies of preparatory school students at Ufuk University

Ufuk Üniversitesindeki hazırlık sınıfı öğrencilerinin kullandıkları kelime öğrenme stratejileri

PDF İndir

  1. Tez No: 423522
  2. Yazar: EDA APARI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLSEV PAKKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ufuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 250

Özet

Bu çalışma, Ufuk Üniversitesi Hazırlık Okulundaki öğrencilerin en çok ve en az kullandıkları kelime öğrenme stratejilerini incelemek için yapılmıştır. Daha detaylı olarak, bu araştırmanın amacı Ufuk Üniversitesi Hazırlık Okulundaki öğrencilerin yeni bir kelimenin anlamını bulmak ve daha önce öğrendikleri bir kelimenin anlamını pekiştirmek için kullandıkları kelime öğrenme stratejilerinin türlerini ve sıklıklarını bulmaktır. Çalışmaya, Ufuk Üniversitesinde okuyan 350 hazırlık sınıfı öğrencisi katılmıştır. Veriler, Schmitt'in Kelime Öğrenme Stratejileri Taksonomisi (1997) esas alınarak hazırlanan kelime öğrenme stratejileri anketleri ile toplanmıştır. 50 öğrenci ile bir pilot çalışma yürütülmüştür, ardından, 300 öğrenciye anketler dağıtılmıştır. Daha ayrıntılı veri toplamak için, yarı yapılandırılmış röportaj da kullanılmıştır. Rastgele seçilmiş 10 öğrenci ile yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları, Ufuk Üniversitesi Hazırlık sınıfı öğrencilerinin en sık“Sosyal (Keşif) Stratejileri”ni kullandıklarını ortaya koymuştur. Buna karşılık,“Hafıza Stratejileri”nin en az kullanılan kelime öğrenme stratejileri olduğu bulunmuştur. Ayrıca, röportajların analizleri, iki dilli sözlük kullanmanın bir kelimenin anlamını öğrenmek için öğrenciler tarafından en yaygın başvurulan strateji olduğunu göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study was carried out to investigate the most and least frequently used vocabulary learning strategies used by Preparatory School students at Ufuk University. More specifically, the aim of the current investigation is to find out types and frequency of vocabulary learning strategies which English Preparatory School students at Ufuk University employ to discover the meaning of a new vocabulary item and to consolidate the meaning of a vocabulary item once it has been encountered. 350 students studying at preparatory school of Ufuk University participated in the study. The data were collected through vocabulary learning strategy questionnaires based on Schmitt's Taxonomy of Vocabulary Learning Strategies (1997). A pilot study was conducted with 50 students, then questionnaires were distributed to 300 students. In order to get in-depth data, semi-structured interviews were also used. Randomly selected 10 students were interviewed. The findings of the study revealed that English Preparatory class students at Ufuk University use the“Social (Discovery) Strategies”the most frequently. On the contrary, the least frequently used Vocabulary Learning Strategies are found to be“Memory Strategies”. Moreover, the analysis of the interview demonstrated that using a bilingual dictionary was reported to be the most commonly adopted strategy by the students to find out the meaning of a new word.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    456562

    A study on vocabulary learning strategies of Turkish EFL learners at KTO Karatay University Preparatory School

    KTO Karatay Üniversitesi Hazırlık Okulu'nda İngilizce öğrenen Türk öğrencilerinin kelime öğrenme stratejileri üzerine yapılan bir çalışma

    NİDA GÜRBÜZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ECE SARIGÜL

  2. Tez No

    145980

    Vocabulary learning strategies employed by preparatory class students at Adana Anatolian Teacher training high school

    Adana Anadolu Öğretmen Lisesi'nde hazırlık sınıfı öğrencilerinin uyguladıkları kelime öğrenme stratejileri

    SELCAN HANCIOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ

  3. Tez No

    108882

    An Analysis of the problems faced during teaching/learning vocabulary at prep-school with special emphasis on reading activities (A case study at Gaziantep University)

    Gaziantep Üniversitesi Hazırlık Okulu öğrencileri ve okutmanlarının kelime öğrenme ve öğretme sürecinde karşılaştıkları problemlerin okuma aktiviteleri açısından incelenmesi

    IŞIL GÖĞÜŞ TATAROĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NECMİYE KARATAŞ

  4. Tez No

    813001

    The relation between vocabulary learning strategies and foreign language reading anxiety among Turkish EFL learners

    Türkiye'de İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin kelime öğrenme stratejileri ile yabancı dilde okuma kaygıları arasındaki ilişki

    AYSU BEGÜM KARAGÖL ÖZKUL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ

  5. Tez No

    141023

    İngilizce öğrenen yetişkin öğrencilere oyunlarla kelime öğretimi

    Teaching vocabulary to adult students of English through games

    CEYDA GÖKALP FİGEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DURSUN ZENGİN

Geri Dön