Geri Dön

Vocabulary teaching in the communicative approach

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 4619
  2. Yazar: NALAN KIZILTAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. OYA KÜLEBİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1988
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 166

Özet

n ÖZET Günümüzde çok sayıdaki bilim adamı ve yabancı dil öğret meni, dil öğretiminde sözcük bilgisinin gramer bilgisi kadar önemli olduğunu vurgulamaktadırlar. Bu araştırma bu noktadan yola çıkarak, iletişimci Yaklaşımda sözcük öğretimine dil öğreniminin üç aşaması olan başlangıç, orta ve ileri düzeyde uygulanmasına değinmektedir. İkinci bölümde, sözcük öğretiminin iletişimci Yaklaşım dan önceki yaklaşımlarda ve yöntemlerde nasıl yapıldığının yanı sıra, iletişimci Yaklaşımdan, İletişimci Yaklaşımın uygulanma özellikle rinden bahsedilmiştir. üçüncü bölümde, İletişimci Yaklaşıma göre her üç düzeyde sözcük öğretimi yapılmadan önce, yabancı dil öğretiminin sağlam te mellere oturtulabilmesi amacıyla, dilin doğasındaki ve ana dil - amaç dil arasındaki karşıtlıklardan doğan problemlerden söz edilmiştir. Son bölümde de Hacettepe üniversitesi, Hazırlık sınıfla rında okuyan üç düzeydeki öğrencilere öğretim sonunda uygulanan söz cük sınavının sonuçları istatistiksel olarak değerlendirilmiş, öne rilen yaklaşımla yapılan sözcük öğretiminin, diğer yaklaşım ve yön temlerle yapılan sözcük öğretiminden daha başarılı olduğu ve yaban cı dil öğretimini daha anlamlı kıldığı vurgulanmıştır.

Özet (Çeviri)

m ABSTRACT Today, the importance of vocabulary in foreign language teaching has been understood not only by scholars but also by foreign language teachers. They have realized that neither grammar nor vocabulary can be neglected. Therefore, to make teaching more meaningful, we have proposed vocabulary teaching techniques in the Communicative Approach with respect to the different levels of the students. In the second chapter, after noting the emphasis given to vocabulary in different methods and approaches, we have tried to clarify the Communicative Approach, which was utilized by Dell Hymes (1971). To make our vocabulary teaching techniques more clear, we have explained some principles and techniques of the Communicative Approach as well as the role of the teacher and the students. In chapter three, we have identified that some problems in learning are due to difficulties present in the nature of vocabulary and the mother tongue and the target language opposition. Then we have proposed communicative vocabulary teaching techniques in beginning, intermediate and advanced classes, accompanied with some communicative activities.IV In the last chapter, we have evaluated the results of the tests given to the prep-school students at each level at Hacettepe University at the end of the semester. In this way we have proved that vocabulary teaching in the Communicative Approach is more effective than the previous approaches and have a fundamental role in making teaching more meaningful.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  2. Tez No

    187348

    Teaching vocabulary through the communicative activities of language teaching approaches

    Dil öğretim yaklaşımlarının iletişimci aktiviteleri doğrultusunda kelime öğretimi

    BURCU YAMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MÜFİT ŞENEL

  3. Tez No

    3421

    An Evaluation of the communicative approach to language teaching and suggestions for improvement

    Başlık çevirisi yok

    NİHAL GÜMÜŞEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1987

    Dilbilimİstanbul Üniversitesi

    PROF. DR. AKŞİT GÖKTÜRK

  4. Tez No

    160180

    Yabancı dil öğretiminde sözcük bilgisinin sınanması - YDS ve KPDS örneklerinde

    Vocabulary testing in ELT in YDS and KPDS exercises

    DERYA GÖKDUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. OSMAN TOKLU

  5. Tez No

    706796

    Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht

    Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi

    HATİCE KOÇ

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2022

    Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN YILMAZ

Geri Dön