Geri Dön

Okul öncesi öğretmen adaylarının mesleki kaygılarının incelenmesi

Investigating of the professional anxieties of preschool teacher candidates

  1. Tez No: 429428
  2. Yazar: BAHAR GÜMRÜKÇÜ BİLGİCİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ÜMİT DENİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

Araştırma, okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının mesleki kaygılarının incelendiği, ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı betimsel bir çalışmadır. Çalışma grubunu Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda öğrenim gören 201 okul öncesi eğitimi öğretmen adayı oluşturmuştur. Öğretmen adaylarının mesleki kaygılarını belirleyebilmek için geçerlik ve güvenirlik analizi yapılan“Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği”kullanılmıştır. Bunun için Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği aynı bölümde öğrenim görmekte olan toplam 342 okul öncesi eğitimi öğretmen adayına uygulanmıştır. Yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda ölçek 60 madde ve 9 faktörden oluşmuştur. Bu dokuz faktör sırasıyla“Görev Merkezli”,“Çocuk Merkezli”,“Meslektaş Merkezli”,“Atanma Merkezli”,“Kişisel Gelişim Merkezli”,“Ebeveyn Merkezli”,“Okul Yönetimi Merkezli”,“Ekonomik/Sosyal Merkezli”ve“Uyum Merkezli”kaygılar olarak isimlendirilmiştir. Ölçek, araştırmacı tarafından oluşturulan“Kişisel Bilgi Formu”ile birlikte çalışma grubuna uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, 18 – 19 yaş aralığındaki öğretmen adaylarının mesleki kaygılarının daha büyük yaşlardaki okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarından düşük olduğu belirlenmiştir. Son sınıfta öğrenim gören okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının mesleki kaygılarının diğer sınıflarda öğrenim gören okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarından daha yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca öğretmen lisesi veya kız meslek lisesi mezunu okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının mesleki kaygılarının, diğer liselerden mezun olan okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının mesleki kaygılarından daha az olduğu saptanmıştır. Son olarak, kendisini öğretmenlik mesleğine hazır hissetmeyen okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının mesleki kaygılarının, hazır hisseden okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarına kıyasla daha yüksek olduğu bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

This is a descriptive research in which relational model is used to investigate occupational anxieties of preschool teacher candidates. Research sample is constituted by 201 preschool teacher candidates who are studying in Kastamonu University, Education Faculty, Department of Primary Education, Division of Preschool Teaching. By applying to another group of 342 preschool teacher candidates, after the content and construct validities“Professional Concern Scale for the Preschool Teacher Candidates”has been developed. Exploratory factor analysis has been performed and finally the scale consists of 60 items and 9 factors. These factors have been named as“Task”,“Pupil”,“Colleague”,“Appointment”,“Personal Evolution”,“Parents”,“School Administration”,“Economic/Social”and“Adaptation”anxieties. The scale has been completed by the preschool teacher candidates with a“Personal Information Form”which has been made by the researcher to collect data. According to the data, it has been determined that occupational anxieties of the preschool teacher candidates who are 18 – 19 years old are lesser than occupational anxieties of candidates at younger ages and the candidates in fourth grade have more occupational anxieties more than others. Also, the candidates who graduated from teacher high school and vocational school for girls have less occupational anxieties than the candidates who graduated from the other high school. Finally, our research show that the occupational anxieties of the candidates who feel ready to be a teacher are much more than the occupational anxieties of the candidates who feel not ready.

Benzer Tezler

  1. Senior pre-service English language teachers' perceptions of preparedness to teach: Sources and changes

    4. sınıf İngilizce öğretmeni adaylarının öğretmeye hazırbulunuşluk algıları: Kaynaklar ve değişimler

    HANDAN ÇELİK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ECE ZEHİR TOPKAYA

  2. Öğretmen adaylarının işsizlik kaygı düzeyleri ile öğretmenlik mesleği ve alanı seçme motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between teacher candidates' unemployment anxiety levels and their motivation levels for choosing the teaching profession and field

    ZÜLKÜF BİLGİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET DEMİRKOL

  3. Öğretmen adaylarının konuşma kaygıları

    Speech anxiety of junior teachers

    MERVE SUROĞLU SOFU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAVVA YAMAN

  4. Çaba çok amaçlı erken çocukluk eğitimi (ÇABAÇAM) modelinin gönüllü eğitmenlik yapmış olan okul öncesi öğretmenlerinin kişisel ve mesleki gelişimlerine katkısı üzerine bir anlatı araştırması

    A narrative research on the contribution of the çaba multi-purpose early childhood education (ÇABAÇAM) model to the personal and professional development of volunteer educational preschool teachers

    MERVENUR KORKUT ADATEPE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EBRU AKTAN ACAR

  5. Okul öncesi öğretmen adaylarının mesleki tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi

    Investigation of pre-school teacher candidates' professional attitudes according to some variables

    VESİLE EBRAR KARACAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELİKE TÜRKAN BAĞLI