Geri Dön

Kimya öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanımına ilişkin ihtiyaçlarına dayalı örnek hizmet içi eğitim etkinliği geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi

Being development implementation and evaluation of the sample in-service training activity based on chemistry teachers' needs of using interactive whiteboard

PDF İndir

  1. Tez No: 429636
  2. Yazar: PINAR BAYKAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MÜNİR OKTAY
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İhtiyaç Analizi, Etkileşimli Tahta, Hizmet içi Eğitim, Öğretim Tasarımı, Needs Analysis, IWB, In-Service Training, Instructional Design
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Kimya Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 159

Özet

Bu çalışmada kimya öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanımına yönelik ihtiyaçları belirlenmiş ve bu ihtiyaçlar doğrultusunda hizmet içi eğitim etkinliği geliştirilmiş, uygulanmış ve değerlendirilmiştir. Çalışma kapsamında, etkileşimli tahta kullanımına yönelik ihtiyaç analizi sonucuna ve kullanıcı özelliklerine göre öğretim tasarımı süreçleri izlenerek video destekli bireysel öğretim etkinliğine dayalı bir hizmet içi eğitim uygulaması tasarlanmıştır. Araçsal durum çalışması olarak yürütülen bu uygulamaya 2013-2014 Eğitim Öğretim döneminde, Erzurum il merkezinde etkileşimli tahta kullanan 14 orta öğretim kurumunda görev yapan toplam 21 öğretmen katılmıştır. Uygulama aşamasında öğretmenler bireysel olarak hizmet içi eğitim etkinliğine katılmış, sesli düşünme tekniği kullanılarak görüşleri kayıt edilmiştir. Öğretmenlerin sürekli erişimi için içerikler ayrıca taşınabilir ortamda teslim edilmiş ve incelemeleri istenmiştir. Eğitimin sınıf içi uygulamalara yansımalarının değerlendirilmesi için uygulamadan üç hafta ve bir dönem sonrasında olmak üzere iki defa görüşmeler yapılmış ve kaydedilmiştir. Toplanan veriler, içerik analizine tabi tutularak tema, kod ve kategoriler belirlenmiştir. İhtiyaç analizi sonucunda öğretmenlerin içerik temini zorluğu, teknoloji kaygısı, etkileşimli tahta kullanımını zaman kaybı olarak algılanması, teknik destek ve hizmet içi eğitim yetersizliği gibi alanlarda ihtiyaçlarının olduğu görülmüştür. Öğretmenler, hazırlanan hizmet içi eğitim etkinliğinin pratik, öğretici ve diğer hizmet içi eğitimlerden farklı olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca videoları tekrar izlediklerini, örnek etkinlikleri denediklerini ve videoların içinde kullanılan animasyonları beğendiklerini ifade etmişlerdir. Yine derslerinde bu animasyonlardan faydalandıklarını ve içerik bulma konusunda içeriklere daha rahat ulaşabildiklerini belirtmişlerdir. Çalışma sonucunda hizmet içi eğitimlerde, kullanıcıların ihtiyaçlarının ve özelliklerinin dikkate alınmasının, hem ortama dâhil edilen sistemin amacına ulaşması hem de kullanıcıların beklentilerine karşılık verilmesi açısından önemli olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this study, the chemistry teacher's needs directed to using of interactive whiteboard are determined and in-service training activity is developed, practiced and evaluated in the direction of this needs. In the scope of this study, an in-service training practice based on the analysis result of using the interactive whiteboard and a video supported individually guided education activity which is formed by tracking the processes of instructional design according to user properties is designed. A total of 21 teachers who officiate in 14 secondary education institution using interactive whiteboard in Erzurum city center participate in this practice conducted as instrumental case study. The teachers participate in in-service training activity individually and their comments are recorded by using the technique of thinking aloud in practice phase. Besides, contents are delivered as portable system and wanted to investigate for constant access of teachers. Two negotiations, once in three weeks later and once in a term later after the practice are done and recorded to be evaluated the reflections of education on intraclass practices. Themes, codes and categories are determined by data collected are subjected to content analysis. In the result of the analysis of needs, it is seen that there is needs in areas such as the difficulty of teachers about supplying the contents, worry about technology, being perceived the using of interactive whiteboard as waste of time, the inadequacy in technical support and in-service training. The teachers indicate that the prepared in-service training activity is practical, educational and different from other in-service training activities. Also, they state that they watch the videos again, try the sample activities and appreciate the animations using in videos. In addition, they indicate that they benefit from these animations in their classes and they can reach the contents more easily in matter of finding contents. In the result of this study, it is seen that it is important to take consideration the needs and properties of users from the point of both achieving the purpose of system included in setting and covering the expectations of users.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    710989

    Teknoloji destekli öğretmen gelişimi kapsamında ortaöğretim öğretmenlerinin teknolojik formasyon yeterlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Van ili örneği)

    Investigation of secondary education teachers' technological formation competencies levels in terms of various variables in the scope of technology supported teacher development (Van province example)

    AHMET ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HİLAL KAZU

  2. Tez No

    553552

    Ortaöğretim fen branşı öğretmenlerinin akıllı tahta kullanımlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Kırşehir ili örneği

    Examining secondary school science teachers' smartboard usage in terms of various variables: Kırşehir province sample

    ERHAN DÜRÜST

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilim ve TeknolojiKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERHAN GÜNEŞ

  3. Tez No

    363125

    High school science teachers' beliefs and attitudes towards the use of interactive whiteboards in education

    Lise fen branşı öğretmenlerinin eğitimde akıllı tahta kullanımı ile ilgili görüş ve tutumları

    CEREN ANATÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ARMAĞAN ATEŞKAN

  4. Tez No

    331737

    Fen öğretiminde öğrenci başarısını ve öz-düzenleme becerilerini geliştiren sınıf ortamının oluşturulmasında mobil teknoloji kullanımı

    Using mobile technology for promoting students' achievement and self-regulation skills in science classroom

    ÖZKAN YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. VEHBİ AYTEKİN SANALAN

  5. Tez No

    873764

    Öğretmenlerin EBA üzerinden verilen canlı derslere ilişkin görüşleri

    Teachers views regarding live lessons owing to EBA

    AYKUT DURMUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEYHAN ERYILMAZ TOKSOY

Geri Dön