Geri Dön

Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda basılı ve elektronik ortam metinlerinin okuduğunu anlama becerilerine etkileri

Effects of printed and electronic texts on reading comprehension skills in children with autism

PDF İndir

  1. Tez No: 431360
  2. Yazar: MEHMET OĞUZ GÜNŞEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELMİN ÇUHADAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: otizm, elektronik metin, ekrandan okuma, okuduğunu anlama, yardımcı teknolojiler, autism, electronic texts, reading on screen, reading comprehension, assistive technologies
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Engelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Bu araştırmada, otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda akademik beceriler içinde yer alan okuma becerisinin, okuduğunu anlama boyutunda basılı metinler ile tablet bilgisayarlar aracılığıyla sunulan elektronik metinler arasındaki etkililik ve verimliliklerin farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmada tek-denekli araştırma modellerinden uyarlamalı dönüşümlü uygulamalar modeli kullanılmıştır. Araştırmaya yaşları dokuz ile 12 yaşları arasında olan üç erkek öğrenci katılmıştır. Okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi sürecinde okuma sonrasında uygulanan stratejiler kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre otizm spektrum bozukluğu olan çocukların okuduğunu anlama becerilerinin okuma sonrası stratejiler ile geliştirilmesi sürecinde basılı metinler ya da elektronik metinler ile çalışılması sonucunda etkililik yönünden bir farklılaşma olmadığı ortaya çıkmıştır. Basılı metinler ve elektronik metinler verimlilik açısından karşılaştırılmış, elde edilen araştırma bulgularının deneklerin tümünde tutarlı bir biçimde yinelenemediği görülmüştür. Başka bir ifadeyle okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi aşamasında kullanılan basılı metinler ile elektronik metinler arasında verimlilik değişkenleri açısından kayda değer bir fark olmadığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study includes an investigation of any differences between printed texts and electronic texts provided through tablets in terms of their efficiency and effectiveness in reading comprehension skills of autistic children, which is one of the academic skills. The authors used adapted alternating treatment design, which is one of the single subject research designs. Study sample comprised three boys aged between nine and 12 years. Post-reading strategies were used in the process of developing comprehension skills. Study findings suggest that there is no difference between working with printed texts and electronic texts in the process of developing autistic children's comprehension skills through post-reading strategies. Efficiency of printed and electronic texts was compared and it was found that research data could not be consistently repeated in all samples. In other words, no significant difference was found between efficiency of printed and electronic texts which are used in the process of developing comprehension skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    769427

    Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda leptin ghrelin gen polimorfizmleri ve serum düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of leptin ghrelin gene polymorphisms and serum levels in children with autism spectrum disorder

    ÖZLEM NEHİR YAZICI

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikiyatriMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLFER ŞAHİN

  2. Tez No

    775294

    Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklarda doğrudan öğretim yöntemi aracılığıyla teşekkür etme ve izin isteme becerilerinin öğretimi

    Teaching thanking and asking permission skills through direct instruction method in children with Autism Spectrum Disorder

    JALE KUTLU DİŞLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBiruni Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE TUBA CEYHUN

  3. Tez No

    789748

    Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklarda uyarlanmış oyun çalışmalarının sosyal beceri, dil gelişimi, motor gelişim ve fiziksel uygunluk düzeylerine etkisinin öğretmen bakış açılarına göre incelenmesi

    An examination of the effects of adapted game practices on social skills, language development, motor development and physical fitness levels in children with Autism Spectrum Disorder according to teachers' perspectives

    YASİN BAYKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporMuş Alparslan Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN KIRIMOĞLU

  4. Tez No

    690097

    Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda ritim eğitiminin bazı fiziksel parametreler ve sosyal beceriler üzerindeki etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effects of rhythm education on some physical parameters and social skills in children with autism spectrum disorders

    SERAP CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    SporDüzce Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURGÜL TEZCAN KARDAŞ

  5. Tez No

    471486

    Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda retina sinir lif tabakası kalınlığının ölçülmesi

    Assessment of retinal nerve fiber layer thickness in children with autism spectrum disorder

    ABDULLAH BOZKURT

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikiyatriOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÖKÇE NUR SAY

Geri Dön