Perceived family system and self-concept of gifted and non gifted children: A comparative study
Üstün yetenekli ve üstün yetenekli olmayan çocukların aile sistemi algıları ve öz kavramları: Karşılaştırmalı bir çalışma
- Tez No: 43141
- Danışmanlar: DOÇ.DR. FATOŞ ERKMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 70
Özet
ÖZET ÜSTÜN YETENEKLİ VE ÜSTÜN YETENEKLİ OLMAYAN ÇOCUKLARIN AİLE SİSTEMİ ALGILARI VE ÖZ KAVRAMLARI: KARŞILAŞTIRMALI BİR ÇALIŞMA Alper Şahin Bu tez çalışmasında, üstün yetenekli ve üstün yetenekli olmayan çocukların aile sistemi algıları ile öz kavramları arasında anlamlı bir fark bulmak amaçlanmıştır. Araştırmacı, hipotezlerinde üstün yetenekli çocuklarla olmayanlar arasında öz kavramları açısından, birinci grup lehine farklılık olacağını ve ayrıca üstün yetenekli çocuklar ailelerini olumlu da, olumsuz da algılasalar özkavramlarının bundan bağımsız olarak yüksek olacağını öne sürer. Bu çalışmanın verileri üstün yetenekli ve fakir çocuklara eğitim veren bir okulun beşinci sınıftaki adaylarının arasından toplanmıştır. Bu çalışmaya katılan öğrencilerden 78 tanesi üstün yetenekli 56 tanesi de üstün yetenekli olmayanlar grubunu oluşturmuştur. Bu çocuklara, yetenek seviyelerini belirlemek için Raven'in Standart Progresif Matrisleri testi, aile sistemlerini değerlendirmek için Aile Yapısını vıııDeğerlendirme Aracı ve öz kavramlarını değerlendirmek için Piers- Harris Çocuklar için öz Kavramı ölçeği verilmiştir. Verilerin analizi T-testi ve Varyans analizi yöntemleriyle yapılmıştır. Sonuçlar hipotezlerin çoğunu desteklememiştir. Üstün yetenekli çocuklarla üstün yetenekli olmayan çocuklar arasında öz kavramı bağlamında bir fark bulunmadığını göstermiştir. Ayrıca, üstün yetenekli olan ve olmayan grupların benlik kavramı aile sistemi algısı bağlamında karşılaştığında bir fark bulunamamıştır. Diğer taraftan Üstün yetenekli olan ve olmayan gruptaki çocukların öz kavramı aile sistemi bağlamında karşılaştırıldığında anlamlı bir fark bulunmuştur. Özellikle, aile sistemlerini olumlu algılayanların öz kavramları da yüksek çıkmıştır. Netice olarak, aile sistemi algısının çocukların öz kavramları üstünde önemli bir etkisi olduğu görülürken, bu çalışmada zekanın öz kavramı üstüne böyle bir etkisi gösterilememiştir. ıx
Özet (Çeviri)
ÖZET ÜSTÜN YETENEKLİ VE ÜSTÜN YETENEKLİ OLMAYAN ÇOCUKLARIN AİLE SİSTEMİ ALGILARI VE ÖZ KAVRAMLARI: KARŞILAŞTIRMALI BİR ÇALIŞMA Alper Şahin Bu tez çalışmasında, üstün yetenekli ve üstün yetenekli olmayan çocukların aile sistemi algıları ile öz kavramları arasında anlamlı bir fark bulmak amaçlanmıştır. Araştırmacı, hipotezlerinde üstün yetenekli çocuklarla olmayanlar arasında öz kavramları açısından, birinci grup lehine farklılık olacağını ve ayrıca üstün yetenekli çocuklar ailelerini olumlu da, olumsuz da algılasalar özkavramlarının bundan bağımsız olarak yüksek olacağını öne sürer. Bu çalışmanın verileri üstün yetenekli ve fakir çocuklara eğitim veren bir okulun beşinci sınıftaki adaylarının arasından toplanmıştır. Bu çalışmaya katılan öğrencilerden 78 tanesi üstün yetenekli 56 tanesi de üstün yetenekli olmayanlar grubunu oluşturmuştur. Bu çocuklara, yetenek seviyelerini belirlemek için Raven'in Standart Progresif Matrisleri testi, aile sistemlerini değerlendirmek için Aile Yapısını vıııDeğerlendirme Aracı ve öz kavramlarını değerlendirmek için Piers- Harris Çocuklar için öz Kavramı ölçeği verilmiştir. Verilerin analizi T-testi ve Varyans analizi yöntemleriyle yapılmıştır. Sonuçlar hipotezlerin çoğunu desteklememiştir. Üstün yetenekli çocuklarla üstün yetenekli olmayan çocuklar arasında öz kavramı bağlamında bir fark bulunmadığını göstermiştir. Ayrıca, üstün yetenekli olan ve olmayan grupların benlik kavramı aile sistemi algısı bağlamında karşılaştığında bir fark bulunamamıştır. Diğer taraftan Üstün yetenekli olan ve olmayan gruptaki çocukların öz kavramı aile sistemi bağlamında karşılaştırıldığında anlamlı bir fark bulunmuştur. Özellikle, aile sistemlerini olumlu algılayanların öz kavramları da yüksek çıkmıştır. Netice olarak, aile sistemi algısının çocukların öz kavramları üstünde önemli bir etkisi olduğu görülürken, bu çalışmada zekanın öz kavramı üstüne böyle bir etkisi gösterilememiştir. ıx
Benzer Tezler
- Meslek hastalığı sürecinin kalitatif değerlendirilmesi
A qualitative assessment of occupational disease process
ALİ ERKİN KAHRAMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Halk SağlığıDokuz Eylül ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜLENT KILIÇ
PROF. DR. ARİF HİKMET ÇIMRIN
- La problématique de l'espace et du temps dans l'écriture d'Assia Djebar et de Nedim Gürsel
Assia Djebar'ın ve Nedim Gürsel'in yazınında zaman ve mekan sorunsalı
CANSU GÜMÜŞTAŞ ŞEN
Yüksek Lisans
Fransızca
2014
Fransız Dili ve EdebiyatıGalatasaray ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SIDIKA SEZA YILANCIOĞLU
- Genç yetişkinlik dönemindeki bireylerin beş faktörlü kişilik özellikleri ile beden algısı ve yaşam doyumu düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation into the relationship between the five factor personality traits and body perception and life satisfaction levels in young adult individuals
ASLIHAN KAYA ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Psikolojiİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP ÇAKICI ALPARSLAN
- Bayraklı İlçesi ortaokul 7. sınıf öğrencilerinde yaşam kalitesinin değerlendirilmesi ve çok boyutlu yoksunlukla ilişkisinin belirlenmesi
Evaluation of quality of life and its relation with multi-dimensional deprivation in 7th grade students in Bayrakli
HİLAL ADIGÜZEL
- Üniversitelerdeki akademik personelin mesleki yabancılaşma düzeylerinin çok boyutlu incelenmesi- İstanbul ili örneği
The multi-dimensional examination of the level of professional alienation of the university academic staff (İstanbul province- case study)
BAŞAK HALAÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. MUSTAFA OTRAR