Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60–72 aylık çocuklar ve annelerinin televizyondaki çizgi filmler ile ilgili görüşlerinin incelenmesi (Batman ili örneği)
Analyzing the views of 60-72 months old children attending preschool education institutions and their mothers related to cartoons on tv (Sample of Batman city)
- Tez No: 435373
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çizgi film, TV izleme, Okul Öncesi Eğitim, Anneler, Okul öncesi çocuklar, Televizyon, Televizyon izleyicileri, Çocuklar, Cartoon, watching TV, Preschool Education, Mothers, Preschool childrens, Television, Television audiences, Animated film, Children
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada okul öncesi dönem çocukları ve annelerinin çizgi film ile ilgili görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Tarama modelindeki bu araştırma nitel desene uygun olarak planlanmış ve yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma gurubunu, Batman il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı bağımsız anaokullarına devam eden, tesadüfî oransız örneklem yöntemiyle seçilen 60-72 aylık çocuklar ve anneleri oluşturmuştur. Araştırmada veri toplamak için çocuklar ve anneleri ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Nitel çalışma olması nedeniyle sorulara verilen yanıtların frekansı hesaplanmıştır. Araştırma bulgularına göre: Anneler çocuklarının günde 2-4 saat çizgi film izlediğini söylemiştir. Çocukların çizgi filmi en fazla evde izlediği, her zaman biriyle izlediği ve bu kişilerin aile-akrabadan birileri olduğu bulunmuştur. Erkek çocukların en çok Caillou, Pepee ve Keloğlan; kız çocukların ise en çok Winx Club, Caillou ve Voltran çizgi filmlerini izlediği saptanmıştır. Anneler de çocuklarının en severek izlediği çizgi filmlerin hangileri olduğunu bilmişlerdir. Erkek çocuklarda bu çizgi filmleri sevme nedeni olarak en çok 'çizgi filmdeki arkadaşlığı ve aksiyonu sevme'; kız çocuklarında ise 'çizgi filmdeki aile ilişkisini sevme' öne çıkmıştır. Erkek ve kız çocukları çizgi filmde en az sevdikleri şeyin kahramanının resim yapması olduğunu ifade etmişlerdir. Çocuklar çizgi filmi izlememe halinde mutlu olmayacaklarını ve bir şey öğrenemeyeceklerini belirtmişlerdir. Çocukların çizgi filmlerde gördüklerine oyunlarında yer verdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Çocukların büyük bir kısmı çizgi film kahramanının oyuncağına sahip olmadığını belirtirken, annelere göre ise çocukları çizgi film karakterlerinin oyuncaklarına sahiptir. Araştırmanın sonuçları ilgili literatür kapsamında tartışılmış, araştırmacılara ve ailelere yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to examine the views of preschool children and their mothers on cartoons. This screening model study was planned and conducted through qualitative approach. The study group consisted of the mothers and their 60-72 months old children who attended public independent preschools of Ministry of Education in Batman city selected by random sampling. For data collection, semi-structured interviews were conducted with the children and their mothers. The frequency of the answers to the questions was calculated. According to the study results, the mothers stated that their children watch cartoons 2-4 hours daily. It was found that the children watch cartoons mostly at home and always with someone from family or relatives. It was determined that boys watch Caillou, Pepee and Bald Boy at most and girls watch Winx Club, Caillou and Voltran at most. Mothers knew which cartoons their children like to watch most. The findings showed that the reason why boys like these cartoons most is 'the friendship and action in cartoon' and the reason for girls is 'family relationship in cartoon'. Both boys and girls stated that the thing they like least in cartoons is to watch hero painting. Children indicated that they would not be happy and not learn anything if they do not watch cartoons. It was concluded that children give place what they saw at cartoons in their play. While most of the children stated that they don't have cartoon hero's toys, according to mothers their children have hero's toys. The study results were discussed in the light of literature and suggestions were made for researchers and families.
Benzer Tezler
- 5?6 yaş çocukların çalışan ve çalışmayan annelerinin çocuk yetiştirme tutumları ile bu çocukların sosyal-duygusal uyum düzeylerinin karşılaştırılması
The comparison among social and emotional adaptation levels of the children aged 5-6 together with child raising attitudes of the mothers working and not working
SEVİNÇ ŞENTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ALEV ÖNDER
- Anaokulu ve Anasınıfı Davranış Ölçeği'nin (PKBS-2) geçerlik güvenirlik çalışması ve destekleyici eğitim programının etkisinin incelenmesi
Study of the validity and reliabilty of the Preschool and Kindergarten Behaviour Scales (PKBS-2) and to examine affect of the promoter education program
SAİDE ÖZBEY
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Bölümü
PROF. DR. FATMA ALİSİNANOĞLU
- Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaş grubu çocukların dil gelişimi ile annelerin okuma ilgi ve alışkanlıkları arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
The analysis in terms of various variables of the relationship between the linguistic development of children aged 5-6 that attend an early preschool education institute and their mothers? reading habits and motivation
ARİFE ÇAT ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Bölümü
DOÇ. DR. YASEMİN AYDOĞAN
- Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60-72 aylık çocukların sosyal duygusal uyumları ile davranış sorunları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relation between social-emotional adaptation and behavior problems of 60-72 months old children whor are attending a pre-school institution
FATMA ÖZGE ÜNSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN
- 60-72 aylık çocukların sosyal becerilerinin anne ve öğretmen değerlendirmelerine göre incelenmesi
An analysis of the social skills of 60-72 months old children based on their mothers' and teachers'evaulation
CANSU TUTKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇAĞLAYAN DİNÇER
- Aile katılımı odaklı matematik destek programının okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60-72 aylık çocukların matematiksel kavram edinimine etkisinin incelenmesi
Investigation of a mathematical support programme with parent-focused carried out on 60-72 months children's mother, attending kindergarten, examining effect on children's mathematical concept acquisition
AYŞEGÜL UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
MatematikÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAVİSE GÜLEÇ