Geri Dön

İPad yoluyla sunulan etkinlik çizelgelerinin otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda bağımsız ödev yapma becerileri üzerindeki etkisi

The effects of activity schedule prepared by IPad application on the skills of doing homework independently for children with autism spectrum disorder

PDF İndir

  1. Tez No: 437066
  2. Yazar: SAMET GÖÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DİLEK ERBAŞ, PROF. DR. BİNYAMİN BİRKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Etkinlik çizelgesi, Ev ödevi, Otistik bozukluklar, Otistik çocuklar, Activity schelude, Homework, Autistic disorder, Autistic children
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, iPad yoluyla sunulan etkinlik çizelgelerinin otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklara bağımsız ödev yapma becerisini öğrenmeleri üzerindeki etkisini değerlendirmektir. Araştırmanın katılımcıları otizm spektrum bozukluğu tanılı üç erkek öğrenci ve bir uygulamacıdır. Bu araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden yoklama denemeli denekler arası çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni, öğrencilere kazandırılması planlanan bağımsız ödev yapma becerisi ve iPad yoluyla sunulan yazılı etkinlik çizelgesi takip etmedir. Araştırma boyunca öğrencilerin iPad yoluyla sunulan etkinlik çizelgesi kullanarak ödev yapma becerisini ne düzeyde edindikleri gözlemlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin edindikleri beceriyi farklı ortamlara ne derece genelleyebildikleri de gözlemlenmiştir. Araştırmanın bağımsız değişkenleri sözel etkileşimler, ipucunu sunma ve geri çekme yöntemi ve dönüştürülebilir sembol pekiştirme sistemleridir. Araştırmada kullanılan etkinlik çizelgesi iPad‟de üzerinde Little Story Creator uygulaması ile hazırlanmıştır. Araştırmada gözlemciler arası güvenirlik verisi toplanmış ve yüksek güvenirlik bulguları elde edilmiştir. Ayrıca araştırmaya katılan öğrencilerin aileleri ve öğretmenlerinden araştırmaya ilişkin görüşlerini değerlendirmek için sosyal geçerlik verisi toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, iPad aracılığıyla sunulan etkinlik çizelgelerinin otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere ödev yapma becerilerinin öğretiminde etkili olduğunu göstermektedir. Bu bulgular öğrencilerin edindikleri bu becerileri sürdürebildiklerini ve farklı ortamlara aktarabildiklerini ortaya koymaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin aileleri ve öğretmenleri ile yapılan görüşmeler aracılığıyla elde edilen sonuçlar, iPad yoluyla sunulan etkinlik çizelgeleri ile ödev yapma becerisinin öğretimine yönelik görüşlerinin olumlu olduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to evaluate the effect of teaching process presented with activity schedules prepared by an iPad application, for teaching skills of doing homework independently to children with autism spectrum disorder. The participants of this study are 3 boys with ASD and an implementer. Multiple probe design across the participants of single subject design method was used in this study. Dependent variable of this study is bringing students in the skill of doing homework independently and following the activity schedules by an iPad application, as intended. Throughout the study, observations were made to see the extent of students' gain of“skill of doing homework independently”using the activity schedules prepared by an iPad application. Additionally, the extent to which students generalize the acquired skills to different settings were observed. Independent variables of this study are verbal interactions, most to least prompts procedures and taken economy system. The procedure of following activity schedule was given by using prompt and prompt fading methods. Activity schedules used in this study were prepared by an iPad application, Little Story Creator. In the study interobserver reliability data was collected and high reliability results were obtained. Furthermore, the views of the parents and teachers of participants were collected to evaluate the social validity of the study. The findings obtained from study has shown that activity schedules prepared by an iPad application are effective in teaching skills of doing homework to students with autism spectrum disorders. These findings also show that students can carry on these acquired skills and transfer to different settings. The results obtained from interviews with parents and teachers of participants show the views towards teaching skills of doing homework with activity schedules prepared by an iPad application are positive.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    981818

    Exploring and conceptualizing teacher formative assessment practices and digital applications within a technology-enhanced high school classroom

    Teknolojiyle zenginleştirilmiş bir lise sınıfında öğretmenin biçimlendirici değerlendirme uygulamaları ve dijital uygulamaların keşfi ve kavramsallaştırılması

    NİLAY MUSLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUnıversıty Of Mıssourı

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MARCELLE A SIEGEL

  2. Tez No

    551918

    OSB (Otizm spektrum bozukluğu) tanısı almış bireylere, ıpad yoluyla, fotoğraflar hakkında sohbet etmeyi öğretmede replikli öğretimin etkililiği

    The effectiveness of the scripts and script fading procedure on teaching conversational skill about photographs via ipad to individuals with autism

    NERGİZ KOÇARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİLEK ERBAŞ

  3. Tez No

    424717

    Konuşma gecikmesi olan ve olmayan 3-6 yaş aralığındaki çocukların Standford-Binet zekâ testi ile karşılaştırılması

    The comparison 3-6 age range children with delayed speech and non-delayed speech with Standford-Binet intelligent test

    LEYLA TATLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Sağlık EğitimiTurgut Özal Üniversitesi

    Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KADRİYE ŞERİFE UĞUR

    PROF. DR. AYŞE SANEM ŞAHLI

  4. Tez No

    988545

    A multiscale computational study to elucidate dynamics, reactivity, and inhibition of enzymes

    Enzimlerin dinamiğinin, reaktivitesinin ve inhibisyonunun aydınlatılmasına yönelik hesaplamalı bir çalışma

    ERDEM ÇİÇEK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Kimyaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Hesaplamalı Bilim ve Mühendislik Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    PROF. DR. FETHİYE AYLİN SUNGUR

  5. Tez No

    977930

    Evaporative cooling systems with underground cooling for photovoltaic panels in hot and arid climates

    Sıcak ve kurak iklimlerde fotovoltaik paneller için yeraltı soğutmalı buharlaştırmalı soğutma sistemleri

    MAZLUM CENGİZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    EnerjiBatman Üniversitesi

    Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN AYDIN

    DOÇ. DR. İSMAİL KAYRİ

Geri Dön