Geri Dön

Age of acquisition and frequency effects in recall and recognition of Turkish words: Evidence from normal aging and alzheimer's

Türkçe sözcüklerin geri getirilmesinde ve tanınmasında sözcük edinim yaşı ve sıklık etkisi: Bir normal yaşlanma ve alzheimer çalışması

PDF İndir

  1. Tez No: 438279
  2. Yazar: ELÇİN KİLECİOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SİMAY İKİER SAYAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Alzheimer Hastalığı, yaşlanma, edinim yaşı, sözcük sıklığı, geri getirme, tanıma, Alzheimer's Disease, Aging, Age of Acquisition, Word Frequency, Recall, Recognition
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilişsel Bilim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 65

Özet

Edinim yaşı, erken edinilen sözcüklerin bilişsel avantajına işaret eder (Catling, ve ark., 2013; Hodgson ve Ellis, 1998). Erken edinilen sözcükler hızlı adlandırılır (Gerhand ve Barry, 1999; Barry, ve ark., 2001) ve sözcüksel karar verme (Morrison ve Ellis, 2000; Johnston ve Barry, 2006), ve episodik bellek gibi görevlerde avantaja sahiptir (Almond ve Morrison, 2014). Edinim yaşı etkisi, Türkçe'nin de içinde bulunduğu bir çok dilde tekrarlanmıştır (örneğin, İngilizce, İspanyolca, Fransızca, Flemenkçe). Bu çalışma, geri getirme ve tanıma görevlerinde, sözcüklerin edinim yaşı ve sıklığı etkilerinin sistematik olarak değişimlenerek, Türkçe konuşan sağlıklı yaşlılar ve Alzheimer Hastalığı (AH) olan yaşlıların üzerinde incelenmesini amaçlamıştır. Malzemeler, Türkçe sözcük normlarından alınmıştır (Raman, et. al., 2013). Ayrıca çalışma WAIS-R'ın bir alt testi olan Sözcük Dağarcığı Testi ile sağlıklı yaşlılar ve AH olan yaşlıların sözcük dağarcığını da ölçmeyi amaçlamıştır (Weschler, 1981; Türkçe standardizasyonu Yılmaz, 2000 tarafından yapılmıştır). Bu ölçümün amacı AH'de dil problemlerine rağmen sözcük dağarcığının aynı kaldığı önermesini test etmektir (Almor ve ark., 1999). Otuz iki sağlıklı yaşlı, 32 AH sözcükler sunulmuş ve geri getirme testi ile test edilmiştir. Geri getirme testinin sonrasında, aynı uyaranlardan oluşan tanıma testi verilmiştir. Sonrasında, katılımcılara, çalışma listesindeki sözcükler için sözcük dağarcığı testi, WAIS-R'ın alt testi olan sözcük dağarcığı testi ve Mini Mental Durum Muayenesi testi verilmiştir. Sağlıklı yaşlılar, genel olarak geri getirme ve tanımada, AH olan yaşlılara göre daha iyi performans göstermişlerdir. Genel olarak, normal yaşlılar ya da AH olan yaşlılar için geri getirmede edinim yaşı etkisi bulunmamıştır. Her iki grup için de, yüksek sıklıklı sözcüklerin avantajı anlamlılığa yaklaşmıştır. Grup içi karşılaştırılması yapıldığında, sıklık etkisi daha belirgindir. Tanıma testinde, sağlıklı yaşlılar geç edinilen uyaranları daha iyi tanırken AH grup erken edinilen sözcükleri daha iyi tanımıştır. Her iki grup için de, yüksek sıklıklı uyaranlarda tanıma avantajı vardır. Sağlıklı yaşlılar, hem WAIS-R'ın alt testi olan sözcük dağarcığı testinde hem de deneydeki kritik uyaranlar için olan sözcük dağarcığı testinde Alzheimer Hastalarına göre daha iyi performans sergilemişlerdir. Sonuçlar, edinim yaşı ve sıklık etkisindeki güncel literatürün ışığında tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

Age of Acquisition (AoA) effect refers to the cognitive advantage of early-acquired words (Catling, et. al., 2013; Hodgson & Ellis, 1998). Early acquired words are named faster (Gerhand & Barry, 1999; Barry et. al., 2001) and have advantages in tasks such as lexical decision (Morrison & Ellis, 2000; Johnston & Barry, 2006) and episodic memory (Almond & Morrison, 2014). The effect has been replicated in many languages (e.g., English, Spanish, French, Dutch), including Turkish. The present study is the first report which aims to compare Turkish speaking normal aging older adults and Alzheimer's Disease (AD) patients on recall and recognition, with a factorial design in which the AoA and the frequency of the words were systematically varied. The materials were retrieved from the Turkish colour picture AoA norms (Raman, et. al., 2013). The study also aimed to assess the vocabulary capacity of normally aging older adults and AD patients with a subtest of WAIS-R (Weschler, 1981; adapted and standardized into Turkish by Yılmaz, 2000), based on the proposition that in AD, the vocabulary capacity stays the same despite the linguistic problems patients experience (e.g., Almor, et. al., 1999). Thirty-two normal aging older adults and 32 AD patients were presented with words and were tested with a recall test. After the recall test, recognition test followed with the same items. Afterwards, participants were given a vocabulary test for the words in the study list, the vocabulary subscale of WAIS-R and the Mini Mental State Examination. Normal aging adults outperformed AD patients in overall recall and recognition. Overall, there was no AoA effect in recall for normal aging or AD adults. The advantage for high frequency items approached significance for both groups. The frequency effect was more pronounced in within group comparisons as well. In recognition, normal aging adults recognized late acquired items better, whereas the AD group recognized early acquired items better. There was a recognition advantage for high frequency items, for both groups. Normal aging adults outperformed AD patients both on the vocabulary subscale of WAIS-R and on the vocabulary test for the critical items in the experiment. The results are discussed in the light of the current literature on AoA and frequency effects.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    493127

    Possible effects of the teaching proficiency through reading and storytelling TPRS) approach on very young learners' l2 vocabulary acquisition

    Okuma ve hikaye anlatımı vasıtasıyla dil becerilerinin geliştirilmesi (TPRS) yönteminin İngilizceyi çok erken yaşta öğrenen çocukların ikinci dilde kelime edinimine olası etkileri

    KETEVAN KARA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EVRİM EVEYİK-AYDIN

  2. Tez No

    337128

    Mikrobölgeleme çalışmalarında yer tepkisi ve kayma dalga hız (Vs) yapısının yorumlanması: Eskişehir örneği

    Interpretation of ground response and shear-wave velocity (Vs) structure in microzonation studies: A case study in Eskişehir

    MUAMMER TÜN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Jeofizik Mühendisliğiİstanbul Üniversitesi

    Jeofizik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ASIM OĞUZ ÖZEL

    PROF. DR. YÜCEL GÜNEY

  3. Tez No

    749606

    Türkçe nesne ve eylem resimlerinin adlandırılması: Psikodilbilimsel veritabanı çalışması

    Object and action naming in Turkish: A psycholinguistics database study

    ELİF İKBAL ESKİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Dilbilimİstanbul Medipol Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TALAT BULUT

  4. Tez No

    772456

    Şizofreni hastaları ve sağlıklı kardeşlerinde konuşmanın yapısının ve fonetik özelliklerinin klinik özellikler ile karşılaştırılması

    Comparison of the structure of speech and phonetic properties with clinical features in patients with schizophrenia and their healthy siblings

    BEGÜM KARAKAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Psikiyatriİstanbul Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VEHBİ ALP ÜÇOK

  5. Tez No

    143015

    Armutlu yarımadası kuzeyi dip morfolojisi ve multi beam sonar veri işlem teknikleri

    Seafloor morphology of the northern Armutlu peninsula and multi beam sonar data processing techniques

    AHMET EMRE BASMACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Jeofizik Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Jeofizik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BERKAN ECEVİTOĞLU

Geri Dön