Öğretmenlerin öğrencilere ilişkin cinsiyet rolleri ile ilgili kalıp yargılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 43918
- Danışmanlar: DOÇ.DR. BANU İNANÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 62
Özet
Özet Bu araştırmada öğretmenlerin, öğrencilere ilişkin cinsiyet rolleri ile ilgili kalıp yargıları bazı değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırmanın genel amacı öğretmenlerin cinsiyet rollerine ilişkin kalıp yargılarını değerlendirmektir. Araştırmanın evrenini Adana ili sınırları içerisindeki ilköğretim okullarında görev yapan sözel ve sayısal alan öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklerin ise evren içerisinden seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilen 140 öğretmeni içermektedir. Araştırmada öğretmenler ile ilgili bilgileri saptamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu ve Cinsiyet Rolleri ile ilgili Kalıp Yargı Davranış Özellikleri Listesi kullanılmıştır. Toplanan bilgilerin analizi“t”ve“F”testi teknikleri ile yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre ; Öğretmenlerin cinsiyet rollerine ilişkin kalıp yargılarında öğrenci cinsiyetine bağlı olarak anlamlı farklılıklar olduğu bulunmuştur. Öğretmenlere ilişkin değişkenler kız ve erkek öğrencilere uygun görülen onamaları en yüksek ve en düşük özellikler açısından değerlendirilmiş ve değişkenler arasında ise bu özellikler açısından anlamlı farklılıklar bulunamamıştır. Elde edilen sonuçlar hakkındaki öneriler araştırmanın ilgili bölümünde sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Summary In this study, sex-role stereotypes of teachers about students have been investigated in terms of some variables. The population of the study consist of social science and science and mathematics teachers of secondary school in Adana.The subjects are 140 teachers selected randomly. The instruments of the study are“Personel Information Form”and“The List of Sex-Role Stereotype Characteristics”. The data has been analyzed by using“t”and“F”tests. The results show that there are significant differences between sex-role stereotypes of teachers in terms of sex of the student. Variables belonging to the teachers also have been investigated in relation to the highest and lowest characteristics of averages attributed to girls and boys. No significant difference in this area has been found. Proposals about the results obtained are presented in the related chapter of the study.
Benzer Tezler
- Eğitimde cinsiyetçi söylemler: Lise öğretmenleri üzerine bir araştırma
Sexist discourses in education: A research on high school teachers
EBRU GÜVEN DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiKadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLGÜN MEŞE
- Sınıf öğretmenlerinin toplumsal cinsiyet eşitliğine ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Studying the views of primary education teachers on social gender equality
PINAR DENİZ SEZGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DURMUŞ EKİZ
- Evli kadın ve erkeklerin toplumsal cinsiyet rolleriyle ilgili algılarının aile işlevlerine yansıması
Reflection of gender perception of married men and women to family functions
FULYA AKGÜL GÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Sosyal HizmetlerHacettepe ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUNAY İL
- Eğitim örgütlerinde cinsiyete dayalı ayırımcılık: Bolu Merkez ortaöğretim düzeyi örneği
Sex discrimination in the secondary educational institution: The case of Bolu province
AYGÜL OKTAY
Doktora
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PROF DR.KEMAL GÜÇLÜOL
- Mardin ili ilkokullarında görev yapan öğretmenlerin insan farklılıklarına ilişkin görüşleri
Views on human diversity of teachers working in primary schools in mardin
SEVGİ ERNAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN HÜSEYİN AKSOY