Ortaokul müdürlerinin otantik liderlik davranışları, öğretmenlerin sesi ve örgütsel özdeşleşmeleri arasındaki ilişki(Gaziantep Şehitkâmil ilçesi örneği)
Authentic leadership behaviors of middle school's directors, the relationship between the voice of teachers and organizational identification(The sample of Gaziantep - Şehitkâmil District)
- Tez No: 439896
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET CEZMİ SAVAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Otantik Liderlik, öğretmenin sesi, örgütsel özdeşleşme, Liderlik, Liderlik modelleri, Müdürler, Okul yöneticileri, Ses özellikleri, Yönetici davranışı, Örgütsel bağlılık, Öğretmenler, Authentic Leadership, voice of teacher, organizational identification, Leadership, Leadership models, Directors, School administrators, Sound charecteristics, Manegerial behavior, Organizational commitment, Teachers
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zirve Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı; eğitim kurumlarında çalışan müdürlerin otantik liderlik davranışları, öğretmenin sesi ve örgütsel özdeşleşmeleri arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırma tarama modelinin kullanıldığı ilişkisel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini Gaziantep İli Şehitkâmil ilçesinde bulunan ortaokullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini tesadüfî küme örneklemesi kullanılarak ilçeden seçilen 336 öğretmen üzerinde uygulanmıştır. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı; okul müdürlerinin otantik liderlik düzeyini belirlemek amacıyla oluşturulan 16 madde, ikinci ölçek örgütsel özdeşleşme düzeyini belirlemeye yönelik 6 madde ve üçüncü ölçek ise çalışanın sesini belirlemek için 8 maddeden oluşmuştur. Araştırma sonuçlarına göre; ortaokul öğretmenlerinin algılarına göre, ortaokul müdürlerinin otantik lider olmaları ile öğretmenin sesi ve örgütsel özdeşleşmeleri arasında pozitif ilişki vardır. Ortaokul müdürlerinin otantik liderlik davranışlarının, öğretmenlerin sesini yordamasında örgütsel özdeşleşmenin tam aracılık etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öneri olarak; eğitim kurumlarımızda eğitimin kalitesini arttırmak ve topluma faydalı bireyler yetiştirmek için okullarımızda çalışan yöneticilerimiz otantik lider olmalıdırlar. Öğretmenlere kurum içi söz hakkı verilmeli, eğitim-öğretim hizmetlerine daha fazla katılımlarını sağlamalıdır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the relationships between the authentic leadership behavior of our principals who is working in educational institutions, teacher's voice and organizational identification of teachers. The study is a relational work in which screening model was used. The participants in this study were formed by teachers working at middle schools of Şehitkâmil district in Gaziantep city. The sample of the study was applied on 336 teachers selected from the district by using random cluster sampling. The data collecting tool which is used in the study. The first questionnaire includes 16 items which were formed in order to determine the authentic leadership level of school principals, the second scale includes 6 items in order to determine the organizational identification level. And the third scale includes 8 items formed in order to determine the voice of workers. According to the results of the study; in respect to the perceptions of middle school teachers, there is a positive relationship between school principals' being authentic leaders, teacher's voice and organizational identifications. Authenthic leadership behaviours of middle school's directors,to predict the voice of teachers ,has found out that the organizational identification has got a total effect on it. Additionally, the opportunities should be given to the teachers to speak up and they should be supported in their further participation to education and to training services.
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerinin otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişki
The relationship between school administrators' authentic leadership behaviors and teachers' perceptions of organizational cynicism
ELİF TURHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADİL ÇORUK
- Otantik liderliğin psikolojik sermaye, işe kapılma ve okul başarısıyla ilişkisi
The relationship between authentic leadership, psychological capital, work related flow and school achievement
ÖZGE ÖZTEKİN BAYIR
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN AYDIN
- Okul müdürlerinin otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin psikolojik sermaye düzeyleri arasındaki ilişki
Relationship between authentic leadership behaviors of school principals and psychological capital levels of teachers
SEDA KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SABİHA DULAY
- Ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel öğrenme kapasitesine ilişkin algıları ile okul yöneticilerinin otantik liderlik özellikleri arasındaki ilişki
The relationship between secondary teachers' perceptions regarding organizational learning capacity and the authentic leadership features of school heads
SAMET KABAKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA KONAKLI
- Ortaokul müdürlerinin mizah davranışları ile öğretmenleri etkileme düzeylerine ilişkin öğretmen görüşleri(Muş ili örneği)
Teacher's opinions regarding middle school principals' strategy of influencing them with their sense of humor (Sample of Muş province)
FETHULLAH ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ERDEM