Geri Dön

Ortaokul öğretmenlerinin sınıf yönetiminde karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışları; nedenleri, sonuçları ve çözüm önerileri (Şehitkamil örneği)

Unwanted student behaviours secondary school teacher encounter in class management; reasons, results and suggestions

  1. Tez No: 439987
  2. Yazar: AHMET ARIK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET KARAKUŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Zirve Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu araştırmanın amacı ortaokul öğretmenlerinin sınıf yönetiminde karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışlarını, nedenlerini ve sonuçlarını belirlemek ve istenmeyen davranışlara getirdikleri çözüm önerilerini saptamaktır. Araştırmanın örneklemini 2014-2015 eğitim ve öğretim yılında Gaziantep ili, Şehitkâmil ilçesine bağlı Azize Abdulkadir Hamamcıoğlu Ortaokulunda görev yapmakta olan 20 ortaokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmaya göre sınıfta en fazla karşılaşılan istenmeyen öğrenci davranışları; öğretmene saygısızlık, izinsiz ve söz almadan konuşma ile dersi bölme ve işlenişine engel olmadır. Bunun dışında derse karşı ilgisizlik ve önemsememe, derse hazırlıksız gelme, sınıf kurallarına uymama ve etkinliklerde gürültü yapma, dikkat dağınıklığı, derse geç gelme, derse hazırlıksız gelme, sorumluluk almaktan kaçınma ve samimiyetsiz davranışlar, dikkat çekmeye çalışan öğrenciler, diğerlerini rahatsız etme, hazır bulunuşluk düzeylerinin yetersizliği, sınıf mevcutlarının fazlalığı ile öğrencilerin derste yemek yemeleri diğer istenmeyen öğrenci davranışlarıdır. Öğretmenlerin çözüm önerileri ise öğrencilere yakından ilgi, genel sözlü uyarı, uyarma, velilerle iletişim, ödül, ceza, umursamama, fiziksel müdahale ile göz ile temas kurma olarak görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to identify the student misbehaviors secondary school teachers encounter in class management, their reasons, results and suggestions they bring up about the misbehaviors. The sample of the research is comprised of 20 secondary school teachers working in Azize Abdulkadir Hamamcıoğlu Secondary School in Şehitkamil, Gaziantep in the 2014-2015 academic year. According to the research, the most unwanted student behaviors in the class are as follows: disrespect to the teacher, speaking without permission, disrupting the lesson and obstructing the teaching. Apart from these, other unwanted behaviors are: inattentiveness and ignorance to the lesson, unpreparedness, failure to comply with the class rules, making noise in the activities, inattention, late coming, abstaining from taking responsibilities, insincere behaviors, students trying to get attention, bugging others, insufficient readiness level, students' exceeding the the classroom quota, eating during class. Teachers' solutions are: taking a close care of ss, general oral warning, warning, communication with the parents, reward, punishment, ignorance, corporal punishment, having eye contact.

Benzer Tezler

  1. Türkçe ögretmenlerinin sınıf yönetiminde karşılaştıkları problemler ve çözüm önerileri

    Problems that have been faced in class management and suggestions for solutions

    EMEL GÜMÜŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NESRİN KALE

  2. İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen öğrenci davranışlarına ilişkin görüşleri ve bu davranışlara karşı uyguladıkları stratejiler

    Opinions and strategies of teachers used against undesired behaviours of primary and middle school students in class

    SEDAT GÜNDOĞDU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN AVCI

  3. Teachers' perceptions of Secondary school students' discipline problems and techniques to deal with these problems

    Ortaöğretim öğrencilerinin disiplin sorunları ve bu sorunların çözümünde kullanılan yöntemlere öğretmenlerin algıları

    DİDEM ÖGE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ

  4. Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışları ile eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (İstanbul ili Beşiktaş ilçesi örneği)

    The exami̇nati̇on of the relationship between the understanding with critical thinking classroom management trends of teachers

    GÜL VAROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEFER ADA

  5. Reflective practices of secondary school EFL teachers: The case of the Eastern part of Turkey

    Ortaokul İngilizce öğretmenlerinin yansıtıcı öğretim uygulamaları: Türkiye'nin Doğu bölgesi örneği

    ASLIGÜL KÖYÜK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KADRİYE DİLEK BACANAK