Self-talk as a coping strategy for EFL teacher burnout
İçe dönük konuşmanın öğretmen tükenmişliğine karşı bir başa çıkma stratejisi olarak uygulanması
- Tez No: 448415
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FEYZA DOYRAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen Tükenmişliği, Yabancı Dil Olarak İngilizce, İngilizce Okutmanları, İçe Dönük Konuşma, Burnout, Teacher Burnout, English as a Foreign Language (EFL), EFL Instructors, Self- Talk
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Bu araştırma İstanbul ve İzmir de eğitim vermekte olan İngilizce Okutmanlarının tükenmişlik konusunda kendilerine geliştirdikleri başa çıkma stratejilerini incelemektedir. Araştırmacı bu konu üzerine birçok makaleyi incelemiştir, ayrıca araştırmacı İngilizce Okutmanlarının karşılaştıkları zorlukları, engeller ve motive edici faktörleri nitel araştırma yöntemi ile incelemiştir. Bu araştırma boyunca İngilizce Okutmanları ile derinlemesine mülakatlar yapılmış ve okutmanların kendilerini içe dönük konuşma yöntemi ile motive edip etmedikleri, motivasyon için nasıl cümleler kurdukları, ve son olarak da içe dönük konuşma türlerini (motivasyonel, komut vererek, olumlu veya olumsuz) araştırılmıştır. Bulgular İngilizce Okutmanlarının, büyük oranda içe dönük konuşmayı tükenmişlik durumu için bir başa çıkma yöntemi olarak benimsediğini ve bu yöntemin olumlu sonuçlar sağladığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This research was conducted with the purpose of investigating coping strategies for teacher burnout of EFL instructors working at foundation universities in Istanbul and Izmir. This researcher investigated several studies on this topic, additionally conducted Qualitative Research on thirty EFL instructors to investigate their hardships, challenges, motivational simulators and their coping strategies. This study was conducted through profound interviews on EFL instructors to find out if they applied self-talk as one of their coping strategies and if they do what motivational phrases they use, the types of self-talk (motivational, instructional, positive, negative)and finally, whether there is a positive impact of self-talk for burnout. The findings of this study have shown that, most of the instructors do apply self-talk as a coping strategy and there are positive outcomes of self-talk for teacher burnout.
Benzer Tezler
- Erken dönem uyum bozucu şemaların ilişki bağımlılığı ve aldatma eğilimi ile ilişkisi
The relationship of early maladaptive schemes with relationship addiction and the tendency to infidelity
ESRA MUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUZAFFER ŞAHİN
- Süreç yönetimi ve bir süreç geliştirme uygulaması
Process management and an application of process development
GÜLCAN PAMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEÇKİN POLAT
- Mizah tarzları ve mizah yoluyla başa çıkmanın travma sonrası büyüme ile ilişkisinin incelenmesi
Examination the relationship between humour types, coping with humour and post traumatic growth
EMİNE SILA ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Psikolojiİstanbul Kent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELVAN KİREMİTÇİ CANIÖZ
- Psikolojik beceri antrenmanının liseli sporcularda sportif sorunlarla başa çıkma becerileri ve performans stratejileri üzerine etkisinin incelenmesi
Analyzing effects of the psychological skill training on the performance strategies and coping skills with sportive problemsof high school athletes
ERSİN BALLIKAYA
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA SARAÇ
- Akademik yılmazlık ile sınav kaygısı, problemli internet kullanımı, algılanan sosyal destek ve akademik öz-yeterlik arasındaki ilişki
The relationship between academic resilience and test anxiety, problematic internet use, perceived social support, and academic self-efficacy
GÖKCAN SEVER
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMİN ALİYEV