A comparative study on the effectiveness of explicit and implicit instruction on the vocabulary development in 5th grade Turkish EFL classrooms
5. sınıf Türk yabancı dil sınıflarında doğrudan ve dolaylı öğretimin kelime gelişimi üzerinde etkililiği karşılaştırma çalışması
- Tez No: 448431
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dolaylı öğretim, Doğrudan öğretim, Kelime öğretimi, Kelimeler, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Söz varlığı, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Implicit instruction, Direct instruction, Vocabulary teaching, Words, Secondary school students, Secondary schools, Vocabulary, Foreign language teaching, English
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma çalışmasının amacı Türk yabancı dil sınıflarında dolaylı ve doğrudan kelime öğretiminin kelime gelişimi üzerinde etkililiğini incelemek ve karşılaştırmaktır. Çalışma ayrıca yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin sınıflarında bu iki kelime öğretiminin uygulanması üzerine algılarını araştırdı. Katılımcılar İstanbul Türkiye'de özel bir okulda kayıtlı olan 25 beşinci sınıf öğrencisi ve iki İngilizce öğretmenidir. Veriler ilk ve son testlerden, ders planlarından ve yansıtıcı günlüklerden toplanmıştır. Çalışmanın sonuçları doğrudan ve dolaylı öğretim arasında öğrencilerin kelime gelişimi açısından önemli bir farklılık olmamasına rağmen, beşinci sınıf yabancı dil sınıflarında öğretmenlerin dolaylı öğretimi daha zevkli ve verimli algıladığını ortaya çıkartmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research study is to examine and compare the effectiveness of implicit and explicit instruction on vocabulary development in fifth grade Turkish EFL classrooms. The study investigated the perceptions of EFL teachers about the implementation of these two instructional methods in their classrooms as well. The participants were 25 fifth grade students and two teachers enrolled in a fifth grade English program at a private school in Istanbul, Turkey. The data were collected from pre- and post-tests, lesson plans, and reflective journals. The findings of the study revealed that although there were no significant differences between explicit and implicit instruction on students' vocabulary development, teachers perceived implicit instruction to be more enjoyable and productive in fifth grade EFL classrooms.
Benzer Tezler
- Bir koşullu yükümlülük olarak Kur Korumalı Mevduat uygulaması ve Türkiye ekonomisi üzerine etkileri
The FX-Protected Deposit scheme as a contingent liability and its impacts on the Turkish economy
ONUR YAYLACI
- Finansal kurumlarda bütçeleme sürecinin incelenmesi
A Study on budgetary process in financial institutions
ŞÜKRÜ KARA
- Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik doktora tezlerinin incelenmesi: Araştırma problemleri, amaçları ve önemi
Examination of doctoral theses on teaching Turkish as a foreign language: Research problems, objectives, and significance
BÜŞRA ÖZBAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İZZET ŞEREF
- Uluslararası Çalışma Örgütü'nün 111 Sayılı Ayrımcılık (İş ve Meslek) Sözleşmesinin uluslararası insan hakları hukukunun eşitlik ilkesi ve ayrımcılık yasağı çerçevesinde incelenmesi
Examination of the International Labour Organization's Convention No. 111 on Discrimination (Employment and Occupation) within the framework of the principle of equality and prohibition of discrimination in international human rights law
ABDULLAH FURKAN SÜNBÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Siyasal Bilimlerİstanbul Nişantaşı ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ÖZCAN
- Gümrük Birliği sürecinin Türk sermaye piyasasına etkileri
The Effects of Customer Union course on Turkish capital market
ÖNDER HALİSDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
EkonomiMarmara ÜniversitesiSermaye Piyasası ve Borsa Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN ULUDAĞ