The relationship between student attitudes towards English and teachers' technology use in EFL classes
Öğrencilerin İngilizceye karşı tutumları ile öğretmenin sınıfta teknoloji kullanımı arasındaki ilişki
- Tez No: 448448
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. KENAN DİKİLİTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hazırlık sınıfları, Teknoloji destekli öğretim, Teknoloji kullanımı, Vakıf üniversiteleri, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci tutumu, Öğretmenler, Üniversite öğrencileri, İngilizce, İngilizce dersi, Preparatory classes, Technology based instruction, Technology utilization, Foundation universities, Foreign language teaching, Student attitude, Teachers, University students, English, English lessons
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüzde öğrencinin öğrenmesini kolaylaştırmak amacıyla sınıfta teknoloji kullanımı hızla artmaktadır. Teknoloji kullanımı bazıları için olumlu bir durumken bazıları için öyle olmayabilir. Bu araştırma öğrencilerin İngilizceye karşı olan tutumları ile öğrencilerin değerlendirmesi ile öğretmenlerin teknoloji kullanımı arasında ilişki olup olmadığını araştırmaktadır. Araştırmanın katılımcıları özel bir üniversitenin İngilizce hazırlık sınıfında 2015 – 2016 akademik yılında eğitim görmekte olan öğrencilerden oluşmaktadır. Bu amaçla İngilizce öğrenmekte olan 116 öğrenciye kendi değerlendirmeleri ile öğretmenlerinin teknoloji kullanımlarına karşı olan tutumlarını ve kendilerinin İngilizce öğrenimine karşı olan tutumlarını öğrenmek için tutum ölçekleri uygulanmıştır. Elde edilen veriler, öğrencilerin değerlendirmesi ile öğretmenlerin teknoloji kullanımı ve öğrencilerin İngilizceye karşı olan tutumu arasında genel ve alt boyutlarda anlamlı bir ilişki olup olmadığına bakılabilmesi amacı ile SPSS 22 programı ile analiz edilmiştir. Bulgular yaş, cinsiyet ve bölüm değişkenlerinin öğrencilerin İngilizceye karşı olan tutumlarında anlamlı bir rol oynadığını fakat öğrencilerin değerlendirmesi ile öğretmenlerin teknoloji kullanımında anlamlı bir rol oynamadığını göstermiştir. Buna rağmen, öğrencilerin İngilizceye karşı olan tutumları ve öğrencilerin değerlendirmesi ile öğretmenlerin teknoloji kullanımı arasında orta düzeyli bir korelasyon bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Technology use in language learning classroom has been developing rapidly in order to facilitate student learning. However, technology use could be a positive asset for some while for others it may not be so. This research investigates whether there is a correlation between students' attitudes towards English language learning and their attitudes toward teachers' technology use. The participants of this research consisted of students who were studying English as a foreign language at a private university's preparatory class in 2015 -2016 academic year. One hundred and sixteen English Language students responded to the survey conducted toward further understanding of the students' attitude towards their teachers' use of technology and students' attitudes towards English. Data were analyzed with SPSS 22 to determine the students' views on teachers' technology use and the student attitude toward learning English. It was determined that primarily the factor of age, gender and department played a significant role in students' attitude toward English. However, it was also found that the factor of age, gender and department, from the perspective of the students, did not play a key role in terms of students' view of teachers' technology use in the classroom. Results show evidence about the correlation between students' attitudes towards English and their perceptions of teachers' technology use in class.
Benzer Tezler
- İngilizce öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi ile çevrimiçi öğretime yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between English language teachers' technological pedagogical content knowledge and attitude towards online teaching
AYŞE ÖZLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CAVİDE DEMİRCİ
- Pre-service English language teachers' attitudes towards using computer technologies in foreign language teaching
Hizmet öncesi İngilizce öğretmen adaylarının yabancı dil öğretiminde bilgisayar teknolojileri kullanımına yönelik tutumları
ZEKİYE ÖZER
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZ
- Embracing the unknown and novel: The interplay between specific personality traits of EAP instructors and their approach towards the integration of Chat GPT
Bilinmeyene ve yeniye kucak açmak: Öğretmenlerin belirli kişilik özellikleri ile Chat GPT'nin entegrasyonuna yaklaşımları arasındaki ilişki
DENİZ KILAVUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENISA MEDE
- The impact of online teaching on the well-being and self-efficacy of the English preparatory school instructors during the process of post-COVID-19
Çevrimiçi öğretimin COVID-19 sonrası süreçte İngilizce hazırlık eğitmenlerinin iyi oluşu ve öz yeterliliği üzerindeki etkisi
EDA ŞAFAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi
Primary school teachers' level of science and technology literacy
AYŞE ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN