Türkiye ve dünyadaki antrenör eğitim modelleri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 4500
- Danışmanlar: PROF. DR. EYÜP İSBİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1988
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 64
Özet
BÖLÜM VI ÖZET, YARGI VE ÖNERİLER özet Spor dünyasındaki hızlı gelişmeye paralel olarak antrenör eğitiminin, öğretim ve ders programlarının ge nel eğitim programlarının bütünlüğü içinde geliştirilme si zorunlu olmaktadır. Bu araştırma, antrenör eğitiminin mevcut durumu ile spor eğitim sistemindeki uygulanabilirliğini sapta yarak;? teori ve uygulama alanlarında, uygun bir model geliştirilmesinde temel olabilecek verilerin toplanma sını amaçlamaktadır. Bu amaçla bir dizi soruya cevap aranmıştır. Bu sorular genel olarak programın özellik leri, kursa katılma şartları, sınavlar ve değerlendir mesine ilişkindi. Araştırma sonuçlarının, antrenör eğitiminde ders lerin programlanması ve uygulanması konusunda alınacak kararlarda çe.şitli kişi ve kuruluşlara yardımcı olacağı umulmuş tur. Tarama modeli ile durum saptama niteliğindeki araştırmanın verileri literatüre ek olarak kaynak kişi lerden toplanmıştır. Bu amaçla batı ve doğu bloğundan 5152 seçilen ülkelerin antrenör eğitim programlarından ^y ar ar- lanılmıştzr. Veriler literatür taramasx ve uzman kişiler den görüşme tekniği ile toplandı. Elde edilen veriler kendi içlerinde değerlendirildikten sonra birbirleri ile karşılaştırılarak, ortak noktalar ile ayrılıklar belirlen meye çalışılmıştır. Verilerin yüzde oranları elle ve mekanik veri iş leme yoluyla yapılmıştır. Çağdaş sporda antrenör eğitim problemi, sporda ileri gitmiş ülkelerde senelerce süren denenmiş modeller ile çözümlenmiştir. Türkiye'de ise antrenör eğitiminin gerekliliği ve bu eğitiminde düzenli olması gerçeğinin kavranması, Türkiye için antrenör eğitim modelini geliş tirme ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. Bu amaçla, dünya'daki antrenör eğitim sistemleri nin tamamının Türkiye'ye uyamıyacağından sporda söz sa hibi olan batı ve doğu blokundan seçilen ülkelerin ant renör eğitim sistemleri incelenmeştir. Bu eğitim sistem leri içinde Türkiye'ye en uygun olabileceklerin ele alın ması ve adaptasyonu gerekmektedir. Bu ülkeler ABD, Fede ral Almanya, Sovyetler Birliği ve Doğu Almanya'dır. Ge liştirilen antrenör eğitim modeli: 'bu ülkelerin prog ramlarından yararlanılarak hazırlanmıştır. ülkelerin çoğunluğu Spor politikası, Bed.EğttSpor Tarihi, Spor* da Yönetim Teşkilatlanma ve Organizasyon,53 Sosyoloji, Fizyoloji, Hareket Bilgisi, Spor psikolojisi ve pedagojisi, Spor Hekimliği, Antrenman ve Antrenman Bilgisi, Spor dallarının teori ve yöntemleri, özel ih tisas eğit imî derslerini tercih etmişlerdir. Yeni gelişti rilen model için de aynı dersler müfredat programına alınmıştır. Ders saatleri Federal Almanya dışında diğer dev letlerde dört yıllık eğitim olduğundan bir hayli yüksek tir. Türkiye'de kurs programı uygulanabileceğinden ders saati toplam 200 saat olarak alınmaktadır. Mukayese edilen ülkelerin teori-pratik ders uygu lamasında pratik oranı %50'nin üzerinde bulunmuştur. 1987 Antrenör Eğitim Yönetmeliğindeki %30 pratik oranı, yeni antrenör eğitim modeli için %54 olarak geliştiril mektedir. Türkiye'de bugünün şartlarına göre antrenör eği timi için kurs programı düzenlenebildiğinden eğitim sü resi 1987 Yönetmeliğindeki uç^ hafta yerine on hafta olarak düşünülmektedir. Kursa başvuru için 1987 yönetmeliği maddelerine ek olarak 18 yaşın altında 40 yaşın üstünde olmamak, sporcu olduğunu kanıtlayan belgeye sahip olmak gerekmek tedir. Sınavlar ve değerlendirilmesinde geçme notu 65 ola rak değerlendirilmektedir.54 Eleştirilen konuların dışında yer alan maddeler antrenör eğitim programı için uygun kabul edilmektedir. Yargı Bu alt bölümde, araştırma bulgularının ve yorumla rının sonucunda ulaşılan yargılar verilmiştir. En az üç ülkede yer alan ortak derslerin müfredat programına alınması kuramlara uygun bir karardır. Türkiye şartlarına göre kurs programı için toplam 200 ders saati uygundur. Toplam %54 oranındaki pratik uygulama ağırlıklı derslerin kurumların madde, insangücü imkanlarına uygun antrenör eğitim programlarının etkili olma olasılığı yük sektir. Eğitim süresinin on hafta olması Türkiye şartları için uygundur. Antrenör eğitimi kursuna başvurmak için en az 18 yaşında en fazla 40 yaşında olunması antrenör eğitimi için uygun bir yaş grubudur. Antrenör eğitim kursunu bitirme notunun en az 65 puan olması eğitimin ciddiyetini artırır. Değerlendirme dersin öğretmeni yerine kurulacak olan komisyon taraf ondan yapıl malıdır. Sınavlar ve değerlendirilmesinden sınav komis yonu sorumlu tutulmalıdır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Spor yöneticileri ve milli takım antrenörlerine göre tenis sporunun yönetsel sorunları
Managerial problems of tennis, according to sports managers and national team coaches
ENDER EREN
- Comparison of some physical and physiological parameters of Ethiopian and Turkish elite distance athletes
Etiyopya ve Türk elit mesafe sporcularinin bazi fiziksel ve fizyolojik parametrelerinin karşilaştirilmasi
GETAYE FISSEHA GELAW
Doktora
İngilizce
2022
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL İBRAHİM CİCİOĞLU
- İstanbul ilindeki yüzme antrenörlerinin kişilik özellikleri ve iletişim becerilerinin incelenmesi
Investigation of personality traits and communication skills of swimming coaches in İstanbul
GAMZE USTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Sporİstanbul Gelişim ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KUBİLAY ÇİMEN
- Wada verilerine göre Türkiye'de dopingi en çok kullanan, atletizm, halter, güreş branşlarında ki sporcu, antrenör ve yöneticilerin doping bilgi seviyesinin analizi
Wada doping by using the most in Turkey the data, running, swimming, wrestling athletes that branches in, doping analysis of coaches and managers 'knowledge level
ONUR BOZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiSpor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDURRAHMAN KEPOĞLU
- Türkiye'de futbol ve basketbol branşlarında meydana gelen disiplin ihlallerinin belirli yıllara göre değişimi
Change of disciplinary violations occuring football and basketball in Turkey according to data from certain years
HALUK BERKE HOŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporOndokuz Mayıs ÜniversitesiSpor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONER ÇANKAYA