Geri Dön

Görsel sanatlar dersi öğretim programındaki 'Görsel İletişim-Biçimlendirme' öğrenme alanının uygulanmasında ortaokul görsel sanatlar öğretmenlerinin görüşleri

The views of secondary school visual arts teachers on the application of 'Visual Communication and Formatting' methods on the visual arts learning program

  1. Tez No: 450208
  2. Yazar: GAMZE CANİKOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURETTİN ŞAHİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu çalışma, Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı'ndaki Görsel İletişim-Biçimlendirme Öğrenme Alanı'nın ortaokul (5-6-7-8.sınıf) öğrencileri için dengeli ve faydalı bir öğrenme çerçevesi sunduğunu ileri sürmektedir. Ders müfredatı görsel iletişim ve biçimlendirme konularını kapsadığı için konu ele alınırken özellikle bu iki başlık üzerinde durulmuştur. Ankara ili Elmadağ ilçesinde ortaokullarda görev yapan tüm görsel sanatlar öğretmenleriyle düzenlenen mülakat ve anket çalışmanın ana bölümünü oluşturmaktadır. Araştırmada sanat farklı boyutlarıyla incelenmiş, uygulama yönü ele alınmıştır. Görüşme yapılan öğretmenler Görsel İletişim-Biçimlendirme Öğrenme Alanını, kapsamlı ve ayrıntılı olması sebebiyle, sadece uygulama açısından değil, sanatın farklı boyutlarını ele almasından dolayı da faydalı bulmuşlardır. Öğretmenlerin yarısı konu ve içerik açısından yapılan yeniliklerin öğrencilerin kişisel gelişiminin yanısıra sanata bakış açılarının gelişmesine fayda sağlayacağını söylemişlerdir. Araştırmada programın öğrencilere çok yönlü düşünme yeteneği edinme, yorum yapabilme ve kendini ifade edebilme bakımından fayda sağlayacağı tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler : Sanat, Görsel Sanatlar, Görsel Sanatlar Öğretim Programı, Görsel İletişim, Biçimlendirme

Özet (Çeviri)

This thesis argues that Visual Communication and Formatting Methods on the Visual Arts Learning Program has provided a well balanced and useful framework for the secondary school students (5-6-7-8th grade). As the new course syllabus included visual communication and formatting issues, the study has mostly focused on both of these themes. Interviews&surveys conducted with the secondary school visual arts teachers working at Elmadağ, Ankara has formed main part of the thesis. During the research different aspects of the art including practical sides have been studied. The interviewees found Visual Communication and Formatting Methods as useful since it covered different aspects of the art and thus provided more detailed and rich content. Half of the interviewees asserted that thematic and contextual change contributed to the students' personal development and their view of art. It has also been established that new program helped students to acquire multidirectional thinking ability as well as improving their interpretation and expression capabilities. Key Words : Art, Visual Arts, Learning Programs for Visual Arts, Visual Communication, Formatting

Benzer Tezler

  1. Belirli gün ve haftalar etkinliklerinin ortaokul görsel sanatlar dersi öğretim programı öğrenme alanlarına etkisi

    Effects of certain days and weeks activities on secondary school visual arts curriculum learning areas

    SÜHEDA KARAPINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Uygulamalı Sanatlar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KAFİYE ÖZLEM ALP

  2. İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinde görsel sanatlar dersinde kültür bilincini geliştirme

    Developing conscious of culture of the 7th grade primary school students in visual arts lesson

    MİHRİBAN GÜLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜMRAN BULUT

  3. Kültürel mirasın aktarımında görsel sanatlar dersinin yeri ve önemi

    The role and importance of visual arts course on transfer of cultural heritage

    NURAY ÇAĞLAYAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Kültürel Miras Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TAŞKIN DENİZ

  4. İlköğretim I. kademe görsel sanatlar dersi öğretim programının kazanımlar boyutunun öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    To the acquirements of the primary school visual arts teaching program according to the views of teachers implementing the program

    MERAL BATUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ENVER YOLCU

  5. Ortaokul öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimindeki yeterlilik düzeyleri ile bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlama ve uygulama süreçlerinin incelenmesi

    The evaluation of secondary school teachers' competency regarding program preparation and implementation processes for inclusive education and individualized education

    HİLAL KARAKIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL OĞUZ ER