An assessment of the difficulties encountered by Turkish EFL learners in speaking education in terms of different variables
Türk öğrencilerin İngilizce konuşma eğitiminde karşılaştıkları zorlukların çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
- Tez No: 458724
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SAVAŞ YEŞİLYURT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Olarak Ġngilizce Öğrencileri, KonuĢma Etkinlikleri, Ana dili Ġngilizce Olan KonuĢma Öğretmeni, Ana dili Ġngilizce Olmayan KonuĢma Öğretmeni, EFL learners, speaking difficulties, speaking activities, NEST, NNEST, oral performance
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Konuşma becerisi yalnızca en önemli değil aynı zamanda en zor edinilen dil becerisidir. Bu çalışmanın başlıca amacı İngilizce'yi yabanci dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin konuşma becerisini öğrenirken yaşayabileceği zorlukları tespit etmekti. Aynı zamanda konuşma öğretimi ve öğreniminde yararlı olabilecek konuşma etkinlikleri bulmayı da amaçlamaktaydı. Öğretmenin ana dili ve öğrencilerin sözlü performansları arasındaki ilişki de tespit edilmeye çalışıldı. Altmış dört orta-düzey İngilizce öğrencisi seçildi ve dört gruba ayrıldı. Bir grubun dersleri spesifik konuşma etkinlikleri kullanan ve ana dili İngilizce olan konuşma öğretmeni, bir grubun dersleri spesifik konuşma etkilikleri kullanmayan ve ana dili İngilizce olan konuşma öğretmeni, bir grubun dersleri spesifik konuşma etkinlikleri kullanan ve ana dili İngilizce olmayan konuşma öğretmeni ve bir grubun dersleri de spesifik konuşma etkinlikleri kullanmayan ve ana dili İngilizce olmayan konuşma öğretmeni tarafından verilmiştir. Bütün öğrenciler iki görüşme ve iki sözlü sınava katıldı. Motivasyon yokluğu, çekingenlik, öğrencilerin ana dili ve değerlendirme, öğrencilerin karşılaştığı problemlerden bazıları olarak tespit edilmiştir. Bulgulara göre, film seyretmek ve kitap okumak İngilizce öğrenenlerin sözlü performansları üzerinde olumlu etkiye sahiptir. Konuşma sınavı puanlarının karşılaştırmalı analizi öğretmenin ana dili ile öğrencilerin sözlü performansları arasında ilişki olmadığına işaret etmektedir.
Özet (Çeviri)
Speaking skill is mentioned not only as the most important but also as the most frustrating language skill. The major purpose of this study was detecting the difficulties which can be experienced by Turkish EFL learners while learning speaking skill. In addition it aimed at finding some speaking activities which might be useful in teaching and learning speaking skills. The effect of teachers' mother tongue on students' oral performance was also tried to be determined. Sixty four intermediate EFL learners were selected and divided into four groups. One group was taught by a NEST applying specific speaking activities, one group was taught by a NEST with no specific speaking activities, one group was taught by a NNEST using specific speaking activities and one group was taught by NNEST with no specific speaking activities. All students participated in two interviews. Lack of motivation, inhibition, students' mother tongue, and assessment system were found as some of the difficulties which students encountered. According to the findings, watching films and reading books have a positive effect on EFL learners' oral performance. Analysis of the oral exam scores indicated that teachers' mother tongue has no effect on students' oral production.
Benzer Tezler
- İngilizce öğretiminde öğrenen özerkliği geliştirmede öğretmenin rolüne ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
The views of teachers and students on the role of teachers in fostering learner autonomy in English language teaching
FATMA DEMİROĞLU
- An investigation of LMS integration regarding formative assessment at tertiary level: Challenges and instructor-friendly solutions
Yükseköğretim düzeyinde biçimlendirici değerlendirmeye ilişkin LMS entegrasyonunun incelenmesi: Zorluklar ve eğitmen dostu çözümler
ALİ KALLİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜRCAN DEMİROGLARI
- Bilimin sınırını belirleme tartışmaları -Popper, Kuhn, Lakatos ve Feyerabend üzerinden bir inceleme-
Discussions of determining the boundaries of science -A study on Popper, Kuhn, Lakatos and Feyerabend-
MEHMET ALİ YILDIZ
- Enhancing user experience: The critical role of Human-Computer Interaction (HCI) and Artificial Intelligence (AI)-driven systems in Pakistan
Kullanıcı deneyimini geliştirme: Pakistan'da İnsan-Bilgisayar Etkileşimi (HCI) ve Yapay Zeka (AI) odaklı sistemlerin kritik rolü
SABEEN SHOUKAT
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilim ve TeknolojiYeditepe ÜniversitesiEtkileşim Tasarımı Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇAĞLA ÖZEN
- Ticari banka yönetimi ve Türk ticari bankalarının temel yönetim sorunları
The management of the commercial bank and the basic problems of the Turkish comercial bank
AYŞE ÇİĞDEM ÖNAL
