Geri Dön

Grammar and its importance in the communicative approach

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 4642
  2. Yazar: KADİR VEFA TEZEL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET KOCAMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1988
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 106

Özet

İÜ ÖZET Tüm dillerin en önemli öğesi alan dilbilgisi, bu çalış manın özünü oluşturmaktadır. Birinci bölümde, iletişimsel yöntemde dilbilgisinin ihmali tartışılmakta ve dil öğrenimini etkili ve iş levsel hale getirmek için tüme varımcı yetenekleri içerecek bir yön tem önerilmektedir. İkinci bölümde, dil öğretiminde izlenen yöntemin tek ba şına yeterli olmadığına işaret edilmiştir. Bireylerin düşünce süreç leri de önemlidir. Böylece, ilgili bir bilim dalı olarak psikadil- bilimi tanıtılıp, öğrenenlerin sorunlarından ve avantajlarından söz edilmiştir. Buna ek olarak, sosyddilbilimine, dil öğretimiyle olan ilişkisine ve iletişimsel yönteme katkılarına değinilmiştir. Üçüncü bölümde, iletişimsel yöntem, tüm ayrıntılarıyla tanımlanmıştır. Daha sonra, bu yöntemde dilbilgisinin öğretim bi çimi örneklerle gösterilmekte ve eksikliklerine işaret edilmektedir. Bu bölümün sonunda, yetersizliği ile ilgili nedenler sıralanarak, bu yöntemin de dilbilgisi öğretimine eleştiriler yöneltilmiştir. Son olarak, iletişimsel yöntemde öğrenenlerin dilbilgisi öğretimi sorununu çözmek için akılda tutulması gereken iki önemli hedef tanıtılmış ve bunlar olmadan öğretimin asla tam almayacağı vurgulanmıştır. İstenirse, dilbilgisi öğretiminin işlevsel olabile ceği de belirtilmiştir. Düşüncelerini anlatacak yDİu bireyin ken disi seçtiği için, bilinçli öğrenimi sağlayan tüme varımcı öğre timin eklenmesinin yaratıcılığı arttıracağına inanıyoruz. Bu, İle tişimsel yönteme ilave edildiği zaman öğrenme ve öğretimi daha verimli hale getirecek ve dilbilgisi artık öğrenenler için bir kabun olmayacaktır.

Özet (Çeviri)

iv ABSTRACT Grammar, which \ is the mast vital component of all langu-. ages, is the subject matter of this study. In chapter 1, the negli gence of grammar in the communicative approach has been discuseed and a method that will include inductive abilities has been proposed to make language learning functional and effective. In chapter 2, it has been painted out that in language teaching the method followed js not sufficient by itself. Thought processes of individuals are also important. Therefore, psycholin- guistics was introduced by being a relevant branch of science and problems of learners and their advantages have been mentioned. In addition to this, sociolinguistics,- its relevance to language teaching, and its contributions to the communicative have been stated. In chapter 3, the communicative approach has been defined in full detail. Later on, the way grammar is taught in this approach has been shown by examples, and its shortcomings have been pointed out. At the end of this chapter, criticism has been directed to the way grammar teaching is treated in this approach by listing the reasons for its inefficiency. Last of all, to solve the vital problem of teaching grammar to learners in the communicative approach, two important objectives to be kept in mind have been introduced and it has been emphasized that without these teaching would never be complete. It was also suggested that the teaching of grammar could be made functional if wanted, We believe that the addition of inductive teaching which provides conscious learning will enhance creativity as It is the individual that determines the way to express his thoughts. When this is added to the communicative approach it will promote both learning and teaching, and grammar will no more be a nightmare to learners.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    818935

    La place et la fonction de la chanson Française dans l'enseignement du FLE

    Yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde Fransızca şarkının yeri ve işlevi

    NAZ KİBAROĞLU

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGalatasaray Üniversitesi

    Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ATİLLA DEMİRCİOĞLU

  2. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  3. Tez No

    89487

    The Communicative approach and its implications to grammar teaching and learning

    İletişimsel yöntemin dilbilgisi öğretim ve öğrenimine katkıları

    DÖNDÜ EMELİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    DilbilimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERDOĞAN BADA

  4. Tez No

    402246

    The effects of extensive reading on enhancing reading comprehension, vocabulary recognition, grammar competence and attitudes of the A1 level learners of English

    Başlık çevirisi yok

    ŞAHİN YANMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimUluslararası Kıbrıs Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BEHBOOD MOHAMMADZADEH

  5. Tez No

    794979

    Yabancı dil olarak Arapça öğretiminde iletişimsel yöntem çerçevesinde dinleme ve konuşma becerilerinin kazandırılması ve bir program önerisi

    Earning listening and speaking skills within the framework of communicational method in teaching Arabic as a foreign language and a program proposal

    HAMMUD HAMMUD ELBERHO

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DilbilimErciyes Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİM ÖZNURHAN

Geri Dön