Pragmatizmin eğitime uygulanışı ve köy enstitüleri modeli
Application of pragmatismto education and köy enstitüleri model
- Tez No: 465502
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NAZLI İNÖNÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Felsefe, Education and Training, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Pragmatizm, Charles SandersPeirce, William James, John Dewey, Köy Enstitüleri
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Bu çalışmada pragmatizm ve onun eğitime uygulanışı incelenmeye çalışılmıştır. Pragmatizm düşüncesini Charles SandersPeirce ortaya atmış olmasına rağmen, onu William James geliştirmiştir. John Dewey ise bu görüşü eğitime uygulayarak Amerikan eğitim sisteminin tamamen değişmesini sağlamıştır. Pragmatist eğitim yaparak öğrenmeye dayanan, üretici, faydacı, demokratik ve ilerlemeci bir eğitim modelidir. Pragmatist eğitim ülkemizde de 1940–1954 yılları arasında hayata geçirilen Köy Enstitüleri'nde görülür. Bu enstitülerde toplum ve okul işbirliği sağlanmış, bilimsel düşünce rehber olarak kabul edilmiştir. Bundan dolayı Köy Enstitüsü mezunları eğitimde ülkemize hızlı bir gelişme kazandırmışlardır.
Özet (Çeviri)
In this study, we tried to examine pragmatism and its application to education. Although Charles Sanders Peirce had suggested the idea of pragmatism, it is William James, who has improved it. By applying this view to education, John Dewey has made the American education system change completely. Pragmatist education is an education model that is based on learning by practice. It is also a productive, beneficiary, democratic and progressive model of education. In our country, pragmatist education has was seen in KöyEnstitüleri which worked between the years 1940-1954. In these institutes, collaboration of society and school was provided and scientific thought was accepted as a guide. For this reason, graduates of KöyEnstitüsü have caused rapid development in education our country. KeyWords: Pragmatism, Charles SandersPeirce, William James, John Dewey, Köy Enstitüleri
Benzer Tezler
- Milli kimlik bağlamında Sivas 4 Eylül Dergisinin eğitim işlevi
Education function of Sivas 4 Eylul Magazine in the context of national identity
DERYA GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
TarihCumhuriyet ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEBAHAT GÖÇERİ
- Cemil Sena'nın Türkçe'nin öğretimi üzerine yaptığı çalışmalarının değerlendirilmesi
An evalvation of the studies conducted by Cemi̇l Sena on teaching of Turkish
AYŞE AĞCAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ABDURRAHMAN GÜZEL
- The effect of pedagogical intervention in pragmatics on Turkish EFL high school students
Pragmatik öğretimine dayalı pedagojik ders öğretiminin İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk lise öğrencileri üzerindeki etkileri
TÜLAY GAZİOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. HATİME ÇİFTÇİ
- Türkiye'de öğretmen rollerinin felsefi dayanakları ve bunun yabancılaşma ve vasıfsızlaşma ile ilişkisi
Philosophical foundations of teacher roles and its relationship with alienation and deskilling in Turkey
ÖZLEM FAKAZLI
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIFAT MİSER
- John Dewey'in pragmatik ahlak anlayışı
John Dewey's pragmatic ethics
İLHAMİ ÇITIR
Doktora
Türkçe
2023
FelsefeHitit ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERİT USLU