Geri Dön

II. Abdülhamid Dönemi mektep sisteminde İslâm anlayışı

The understanding of Islam in the state school system of Abdulhamid II Period

  1. Tez No: 468537
  2. Yazar: MAHMUT DİLBAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET ÖZDEMİR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İslam Tarihi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 384

Özet

Bu çalışma İslâm-modernite ilişkisine eğitim özelinde katkı sağlamayı amaçlamaktadır. II. Abdülhamid döneminde mektepler aracılığı ile yerleştirilmeye çalışılan İslâm anlayışının modern İslâm yorumları çerçevesinde değerlendirilmesi gerektiğini iddia eden araştırmamız giriş, üç bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Giriş konunun teorik çerçevesinin kurulmasına, konuyla alakalı yapılmış çalışmaların değerlendirilmesine, çalışmanın peşinde olduğu sorulara, tezin sınırlarının çizilmesine ve bölümlerin tanıtımına hasredilmiştir. Birinci bölümde, mektepleşme süreci ana mantığı, gelişim seyri, II. Abdülhamid dönemindeki konumu, bu dönemde uygulanan ve 'tashih-i akâid' isimiyle zikredilen siyasetle ilişkisi, mektep sistemini inşa eden unsurlar ve müfredat düzenlemeleri çerçevesinde incelenmeye çalışılmıştır. İkinci bölüm Hamidiye dönemi mekteplerinde okutulan din ve ahlâk dersi kitaplarının tasvir, tahlil ve tenkidine ayrılmıştır. Son bölümde ise İslâm-modernleşme ilişkisi mektep sistemi merkezli ele alınmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aims to make a contribution to the relationship between Islam and modernity in terms of education. Our study claims that the concept of Islam which was tried to be placed through the schools during the period of Abdulhamid II should be evaluated within the modern Islamic interpretations and it consists of introduction, three parts and the conclusion. The introduction had been confined to form the theoratical frame, to evaluate the studies about the topic, to restrict the boundaries of the study and to introduce each parts. Main logic of schooling process, the development stages, the position of the process during the period of Abdulhamid II, the relationship betweeen this process and politics, the factors that had build the education system and the curriculum changes had been tried to be evaluated in the first part. The second part had been confined to criticism the books about religion and ethics during the period. In the final part, the relationship between Islam and modernity had been evaluated in terms of the educational system of that period.

Benzer Tezler

  1. Mehmed Ali Aynî (1869-1945)

    Mehmed Ali Aynî (1869-1945)

    FATMA NUR KÖMÜRCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    TarihKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET KÖKSAL

  2. Tanzimat dönemi eğitim sistemi ve yeniden yapılanma çabaları

    Başlık çevirisi yok

    İSA YANAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    PROF. DR. MUSTAFA AYDIN

  3. II. Abdülhamid Dönemi siyasi sürgünler

    Political exiles during Abdulhamid II. Era

    GÜLSÜM ŞİMŞEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    TarihAkdeniz Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FAHRETTİN TIZLAK

  4. II. Abdülhamid Dönemi'nde Sivas'ta eğitim

    Education in Sivas in the term of Abdülhamid II

    SEMRA GÜLÜNAY İLERİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GALİP EKEN

  5. II. Abdülhamid Dönemi eğitimdeki gelişmeler: Kastamonu örneği

    Developments in education in the Abdülhamid II Cera: The case of Kastamonu

    NURCAN ÇEVİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN IŞIK