Die Gestaltung des sozialen Wandels als Menschenbild in der gegenwärtigen Literatur. Eine rezeptionsästhetische, historische und literatursoziologische Untersuchung in ausgewählten literarischen Werken
Günümüz Alman edebiyatının seçilmiş olan örneklerinde, birey olarak insan ve doğasının toplumsal değişiminin edebiyat sosyolojisi, alımlama estetiği kuramı ve tarihi kapsamında incelenmesi
- Tez No: 469276
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞERİFE CENGİZ DOĞAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, German Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Almanca
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Alman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 195
Özet
Bu çalışma günümüz Alman Edebiyatından ele alınan örneklerde, okur- yazar-metin arasındaki iletişimin, metinlerin yorumlama ve çözümleme aşamasındaki sosyolojik ve tarihi rolünü ortaya koymaktadır. Araştırmamız, eser ve insanlık arasındaki karşılıklı ilişkinin, metin ve alımlanması arasındaki sanatsal ve edebi iletişimin gelişip anlam kazanmasının sağladığını gösteren ünlü kuramcı Hans Robert Jauss'un Alımlama Kuramı çerçevesinde geliştirilmiştir. Metot ve uygulamada Theodor Adorno ve Wolfgang Iser gibi kuramcılarda, çalışmamızda yer almıştır. Okur , eserlerdeki tarihsel, toplumsal ve sosyolojik unsurları ortaya çıkarırken, metine dahil olur ve yazarın bıraktığı boşlukları doldurarak eserin anlamlandırılmasına katkıda bulunmuş olur. Çalışmamızda Yazar-Metin-Okur arasındaki ilişki, edebi, toplumsal ve sosyolojik çözümlemelerle örneklendirilmiştir. Bu Çalışmada Christoph Ransmayr'in „Morbus Kitahara“ , Bernard Schlink'in „Die Heimkehr”ve Herta Müller'in“Herztier”eserleri örnek olarak seçilmiştir. „Morbus Kitahara“ ve „Die Heimkehr”eserlerinin tarihsel dokuları 2. Dünya savaşıdır. „Herztier" eserinde ise Romanya'daki Diktatörlük Rejimi ele alınmıştır. Seçilen eserlerin yorumlanması aşamasında metin ile okur arasındaki iletişimin, romanlardaki figürlerin olaylar karşısındaki toplumsal ve psikolojik tepkileri kurgusal ve gerçeklik açısından karşılaştırılarak incelenmiştir. Araştırılan tarihi ögeler, geçmiş ve şimdi arasındaki farklar veya benzerlikler okurun bilincinde nasıl şekillendiği gösterilmiştir. Yazarın, okuyucunun bir sanat eserinden ne anladığı, sanatsal olarak saptamak için eserinde bıraktığı boşluklar somutlaştırılarak yorumlanmıştır. Böylece sanatın okuyucu yolu ile nasıl deşifre edildiği, okurun tarihsel, sosyolojik ve psikolojik yaşam tecrübelerinin, eserin alımlanması sürecine ne denli etkili olduğu gösterilmiştir.
Özet (Çeviri)
In der vorliegenden Arbeit wurde eine komparatistische Untersuchung aufgenommen, um die Beziehung zwischen Lesern und Texten auszulegen und das Verstehensprozeβ im Rahmen der Rezeptionsästhetik zu betrachtet. Im Laufe der Arbeit wurden auf die vorgelegten Theorien von Wolfgang Iser und Hans Robert Jauβ aufgegriffen worden. Die Interaktion von Text und Leser orientierte die Untersuchungen und die Interpretationspraxis an die Sinnbildung des Lesers. Dementsprechend wird in der vorliegenden Arbeit die Rezeptionsphase mit historischen, gesellschaftlichen und sozialen Perspektiven behandelt. Die Relation zwischen Autor, Text und Leser wurden mit literatur- und soziologieabhängige Analysen herausgestellt. Im Fokus der Arbeit stehen die ausgewählten literarischen Werken „Morbus Kitahara“ von Christoph Ransmayr, „Herztier”von Herta Müller und „Die Heimkehr“ von Bernard Schlink. „Morbus Kitahara”und „Die Heimkehr“ beschränkten ihren historischen Hintergrund auf den zweiten Weltkrieg. Der Roman „Herztier”hingegen zeigte uns ein Bild von der Regime der Diktatur in der Zeit von Nikolause Ceausescu. Im Rahmen der Arbeit wurden die Figurenanalyse mit spezifischen und gemeinsamen Motiven herausgestellt und es wurde festgelegt, daβ die Figuren während des Rezeptionsvorgangs mit ihren Werteinstellungen eine erhebliche Rolle spielen. Die Arbeit hat das Ziel verfolgt die Leerstellen und die verankerten Autorintentionen mit bestimmten Themenbereichen zu konkretisieren. Bei der Konkretisierung des Menschenbilds war die Umgestaltung, der soziale Wandel und ihre Einflüβe als essenzielle Punkte betrachtet , damit der Rezipient bei der Ausfüllung der Leerstellen mit seinen eigenen sozialen, historischen, gesellschaftlichen und psychologischen Erfahrungen den Rezeptionsprozess gestalten kann.
Benzer Tezler
- Cumhuriyet Dönemi kentleşme sürecinde planlama deneyimi: 1930-1980 İzmit planları
Erfahrungen in der stadtplanung im urbanisierungsprozess zur zeit der Republiksperiode: 1930-1980 pläne der stadt İzmit
FÜGEN AVDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Kamu YönetimiKocaeli ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AHMET NOHUTÇU
- Hybrides sprachlerncoaching - am beispiel der vorbereitungsklasse der Uludağ Universität
Hibrit dil öğrenme koçluğu - Uludağ Üniversitesi hazırlık sınıfları örneği
MEHMET DOĞAN
Doktora
Almanca
2021
Alman Dili ve EdebiyatıTrakya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUKADDER SEYHAN YÜCEL
- Die Waldorf padagogik und die gegenwartige situation des fremdsprachenunterrichts der Waldorfschule
Waldorf pedagojisi ve Waldorf okullarında yabancı dil öğretimi
ORHAN DEMİRTAŞ
Yüksek Lisans
Almanca
1999
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN SALİHOĞLU
- Almancada ve Türkçede metin türü olarak yazın eleştirisi
Literary criticism as a text type in German and Turkish
CANAN ŞENÖZ
Doktora
Türkçe
1999
Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEYDA OZİL