Eğitsel oyunların Almanya'da yaşayan Türk çocuklarının Türkçe öğrenme başarılarına etkisi
Educational games impact on children of Turks living in Germany to learn Turkish success
- Tez No: 469422
- Danışmanlar: PROF. DR. H. AHMET KIRKKILIÇ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkçe ve Türk kültürü dersi, eğitsel oyun, ana dil öğretimi, yurt dışında Türkçe öğretimi, iki dillilik, Turkish and Turkish Culture lesson, educational play, mother language education, teaching Turkish abroad, bilingualism
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 267
Özet
Bu araştırma, eğitsel oyunların Almanya'da yaşayan Türk çocuklarının Türkçe öğrenme başarılarına etkisini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla 2015-2016 eğitim öğretim yılında, Federal Almanya'nın Bayern eyaletinde bulunan Nürnbeg Holzgarten Schule, Ziegelstein Schule, Erlangen Pestalozzi Schule, Erlangen Emmy Noether Gymnasium ve Auerbach Mittelschule'de Türkçe ve Türk kültürü dersine katılan öğrencilerden deney grubu (30 öğrenci) ve kontrol grubu (30 öğrenci) seçilerek toplam 60 öğrenciyle uygulama yapılmıştır. Rastgele (random) yoluyla belirlenen deney ve kontrol grubunda; öğrencilerin cinsiyetlerine, sınıf seviyesi ve sayılarına göre denklik sağlanmıştır. Araştırmada, deney grubundaki öğrencilere eğitsel oyunlarla Türkçe ve Türk kültürü dersi sunumu yapılmış; kontrol grubundaki öğrencilere ise uygulamadaki müfredata göre ders sunumu yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan ve 20 sorudan oluşan değerlendirme sınavı uygulamanın başında, uygulamanın sonunda ve kalıcılığı ölçmek için uygulamadan 30 gün sonra yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerin eğitsel oyunlarla yapılan dersler hakkındaki tutumlarını belirlemek amacıyla eğitsel oyun tutum ölçeği uygulanmıştır. Veriler; gruplara ilişkin betimsel değerlerin puan ortalamaları arasındaki karsılaştırmalar SPSS 22 programında ilişkili örneklemler için t testi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, eğitsel oyunlarla Türkçe ve Türk kültürü dersi sunumu yapılan grubun geleneksel ders sunumunun yapıldığı gruba oranla daha başarılı olduğu ve eğitsel oyun destekli ders sunumunun öğrenilen bilgilerin kalıcılığını sağladığı ve öğrencilerin derse karşı ilgilerini artırdığı gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This research was conducted to determine the effect of educational games on Turkish learning achievement of Turkish children living in Germany. For this purpose, the experimental group (30 students) participated in the Turkish and Turkish culture lessons in Nürnbeg Holzgarten Schule, Ziegelstein Schule, Erlangen Pestalozzi Schule, Erlangen Emmy Noether Gymnasium and Auerbach Mittelschule in the Federal Republic of Germany in 2015-2016 academic year and control group (30 students) were selected and a total of 60 students were practiced. In the experimental and control group determined by random; according to the gender of the students, class level and numbers. In the study, Turkish and Turkish culture lessons were presented to the students in the experimental group with educational games; the students in the control group were presented with lessons according to the curriculum in practice. It was conducted at the beginning of the evaluation test, which was composed of 20 questions, prepared by the researcher as a data collection tool in the research and at the end of the application and 30 days after the application to measure persistence. In addition, an educational game attitude scale was used to determine the attitudes of the students about the courses made with educational games. Data; comparisons between point averages of descriptive values for groups were analyzed using t test for related samples in SPSS 22 program. As a result of the research, it was observed that the group in which the Turkish and Turkish culture lessons were presented with educational games was more successful than the group in which the traditional course presentation was made, and that the educational game-supported course presentation provided the permanence of the learned information and increased the students'.
Benzer Tezler
- Almanya'da yapılan Türk halk oyunları çalışmalarının Türk çocukları üzerinde sosyo-kültürel etkileri: Münih Alevi toplumu örneği
The sociocultural effects of the Turkish folk dance studies on Turkish children in Germany: Munich Alawite community sample
ONUR UTKU ULGUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarEge ÜniversitesiTürk Halk Oyunları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FÜSUN AŞKAR
- Yurt dışında öğrenim gören öğrencilere uygulanan Türk dili öğretimi
Başlık çevirisi yok
ÇETİN BAYTEKİN
- Probleme bei der didaktik der berufssprache Deutsch im Türkischen hochschulwesen und alternative lösungsvorschläge in bezug auf die akademische ausbildung
Türkiye'de yükseköğretim bünyesinde sunulan mesleki uzmanlık dili olarak Almanca dersinde yaşanan aksaklıklar ve akademik öğreti açısından ön görülen alternatif çözüm yolları
SELAHADDİN SOYUDOĞRU
Yüksek Lisans
Almanca
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN DARANCIK
- Eğitsel oyunların ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin noktalama işaretlerini kullanma becerilerine etkisi
Effect of educational games on 4th grade primary school students skills of using punctuation marks
BURCU ALPARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASİN ÖZKARA
- Almanca öğretiminde dijital ve eğitsel oyun yöntemiyle okuma becerisinin geliştirilmesi
Improving reading skills with digital and educational game methods in German language teaching
SEMRA KAŞIKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALTAN ALPEREN