Irak'ta İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin, kendini düzenleme ve öğrenme stratejilerinde motivasyonun rolü hakkında bir araştırma çalışması
An exploratory study on the role of motivation in Iragi EFL learners' self-regulation and language learning strategies
- Tez No: 470226
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FADİME YALÇIN ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Dil öğrenimi, Irak, Motivasyon, Yabancı dil, Yabancı dil öğrenimi, Ölçme-değerlendirme, Öz düzenlemeli öğrenme, Öğrenme stratejileri, İngilizce, Language education, Study of languages, Iraq, Motivation, Foreign language, Foreign language learning, Measurement and evaluation, Self regulated learning, Learnin strategies, English
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı İngilizce öğrenen Iraklı öğrenciler (EFL) arasında motivasyonun öz-düzenleme becerileri ve dil öğrenme stratejilerindeki rolünü araştırmaktır. Bu amaçla Irak Kerkük Üniversitesi İngilizce bölümünden 125 öğrenci araştırmaya katılmıştır. Katılımcılardan veri toplamak için Pintrich ve De Groat (1990) tarafından hazırlanan Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği (MSLQ), Oxford (1990) tarafından hazırlanan Dil Öğrenimi Stratejileri Envanteri (SILL) ve Noels, Delletier, Clement ve Vallerand (2000) tarafından hazırlanan Dil Öğrenimi Alıştırma Ölçeği (LLOS) kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları motivasyon ve öz-düzenleme arasında istatistiki olarak anlamlı bir korelasyon olmadığını fakat motivasyon ve dil öğrenimi stratejileri arasında anlamlı bir korelasyon olduğunu göstermiştir. Buna ek olarak öz-düzenleme ve dil öğrenme stratejileri arasında istatistiki olarak anlamlı bir ilişki bulundu. Betimsel istatistik, Iraklı EFL öğrencilerinin hafıza ve etkili stratejiyi bilişselden daha iyi kullandığını gösterdi. Öz-düzenleme öğrenme stratejileri kategorilerinin arasında, akran öğreniminin katılımcılar arasında diğer stratejilerden daha fazla kullanıldığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to investigate the role of motivation in Iraqi EFL learners' self-regulation and language learning strategies. The 125 participants of this study are students of English Language Department at Kirkuk University of Iraq. Data collection tools consist of motivation strategies for learning questionnaire (MSLQ) designed by Pintrich and De Groot (1990), Strategy Inventory for Language Learning (SILL) designed by Oxford (1990) and Language Learning Orientation Scale (LLOS) designed by (Noels, Pelletier, Clément & Vallerand, 2000). The results reveal that there is no significant relation between motivation and self-regulation. However, there is a significant relation between motivation and language learning strategies. Additionally, a significant relation exists between self-regulation and language learning strategies. The study shows that Iraqi EFL students use memory and affective strategy more than cognitive and compensation among categories of LLS. Moreover, among categories self-regulated learning strategies, peer learning is highly used by participants compared with other categories.
Benzer Tezler
- A. J. Hoge training program for teaching English toteenagers
Gençlere İngilizce öğretmek için A. J. Hoge eğitim programı
HAREM KAREEM MAHMOOD
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
İngiliz Dili ve EdebiyatıVan Yüzüncü Yıl Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞEN TORUSDAĞ
- The role of watching English subtitled programs in the development of second language pragmatic competence
İkinci dil edimsel yeterlilik geliştirme İngilizce alt programları izleme rolü
ZHIKAL QADER SALIH
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAY BULUT
- Efl student and teachers views on English as a lingua Franca paradigm
Efl öğrenci ve öğretmenlerinin lıngua Franca paradigması olarak İngilizce'ye bakışları
MAHMOOD SHAALAN ATIYAH ALSALMANI
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve EdebiyatıKarabük Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZKAN KIRMIZI
- The relevance of using social media and technological advancement in learning English as a second language: Study of (English language learners in Iraq)
Irak'ta EFL Türkmen öğretmenlerinde fonetik bilinçlerinin incelenmesi
HANAN ABDUL GHANI ALI
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
İngiliz Dili ve EdebiyatıKarabük Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZKAN KIRMIZI
- Iraqi university students' listening comprehension problems 111 learning English as a foreign language
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Iraklı üniversite öğrencilerinin dinlediğini anlama konusundakı problemlen
KHANDA ABDALLA HAMA SAEED