A case study: Students' attitudes towards academic English courses at faculty of education
Eğitim fakültesinde akademik İngilizce dersi alan öğrencilerin akademik ingilizce dersine yönelik tutumları: Durum çalışması
- Tez No: 471724
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SENEM ÜSTÜN KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Başkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Bu araştırmada Eğitim Fakültesi öğrencilerinin, yabancı dil öğrenmelerine yönelik algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma, farklı dönemlerinde müfredatlarında İngilizce olan üç bölümdeki öğrenci grubunun İngilizce dersine yönelik tutumlarını araştıran karşılaştırmalı bir analizdir. Bu üç faklı bölümden PDR Bölümü (Psikolojik Danışma ve Rehberlik), TÖR Bölümü (Türkçe Öğretmenliği Programı) ve MTE Bölümünden (İlköğretim Matematik Öğretmenliği) oluşmaktadır. Ayrıca, bu çalışma, öğrencilerin tutumları doğrultusunda, ikinci dil yeterliliklerini yaş, cinsiyet, kayıtlı oldukları bölüm, mezun oldukları lise türü, yurtdışı deneyimleri ve sınıfları bakımından incelemeyi amaçlamıştır. Bu çalışmanın katılımcıları 192 kişiden oluşmaktadır. Bu araştırmada Yunus Doğan (2016) tarafından geliştirilen“İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”adlı anketten yararlanmıştır. Buna ek olarak, öğrencilerin tutumlarına ilişkin veriler, Türkçe Öğretmenliği Programı (TÖR) öğrencilerinin tutumlarında farklılık göstermiştir. Bu nedenle, yabancı dil öğrenimine yönelik Türkçe Öğretmenliği Programı (TÖR) öğrencilerinin bireysel yorumları örnek teşkil edeceği düşüncesi ile bu gruptaki öğrencilerin tutumlarını daha yakından incelemek için öğrenciler ile bir röportaj gerçekleştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
This dissertation aimed to find out the attitudes and perceptions of students on learning a foreign language. This study is a comparative study which investigates the attitudes of three groups of students with varied competence in English. The three groups of students from three different departments (Psychological Counseling and Guidance Department, Turkish Language Education and Elementary Mathematics Education Program Department) are taken into investigation in order to reach a conclusion about the attitudes of different groups of learners towards learning a foreign language. Besides, the study also tried to examine in accordance with the attitudes of students, this study also analyzed the competency of students in second language in terms of their age, gender, department, the kind of high-school they finished, their abroad experience, and grade. The population of this study consisted of 192 students. The data of the study were collected with a personal information sheet, the Attitudes towards English Scale, In addition, the data regarding the students' attitudes demonstrated difference in Turkish Language Education (TLE) students 'attitudes Therefore, an interview was carried out among TLE students to evaluate the attitudes of TLE students towards foreign languages because individual feedback was essential.
Benzer Tezler
- The attitudes of university students towards English and its effects on their academic achivement in English courses: The case of Bilecik Şeyh Edebali University
Üniversite öğrencilerinin İngilizce diline yönelik tutumlarının İngilizce dersindeki başarılarına etkileri: Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi örneği
MERVE YILMAZER
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZÜBEYDE SİNEM GENÇ
- Language needs of tertiary-level English-medium departments: A case study of stakeholders' perspective
Yüksek öğretim seviyesi İngilizce bölümlerin dil ihtiyaçları: paydaşların bakış açısından bir vaka çalışması
SİNEM DOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE SELMİN SÖYLEMEZ
- İngilizce dersinde bireysel ve grupla dijital öykü oluşturmanın akademik başarıya, tutuma ve kalıcılığa etkisi (Bir karma yöntem araştırması)
The impact of individual and group-based digital storytelling in English course on academic achievement, attitude and retention (A mixed-methods study)
SİBEL ASLAN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ
- Duyuşsal özelliklerin gelişimi açısından örtük program
The hidden curriculum in terms of development of affective characteristics
İBRAHİM TUNCEL
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- Ortaöğretim tarih ders kitabında yer alan 'İnsanlığın İlk Dönemleri' ünitesine ilişkin öğretmen görüşleriyle yeni bir ünite tasarımı ve uygulanması
Design and implementation of a new unit with teachers' opinions on the unit 'The Early Periods of Humanity' in high school history textbook
GÜLLÜHAN ÖZDEMİR ÇİÇEKLİTAŞ
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA SAFRAN