Geri Dön

Mersin Üniversitesi öğrencilerinin duygusal dikkat, duygusal netlik ve duygusal onarım düzeyleri ile benlik saygısı, sosyal kaygı ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

An investigation of the relationships among emotional attention, emotional clarity, emotional repair, self esteem, social anxiety and depression levels of Mersin University students

PDF İndir

  1. Tez No: 473553
  2. Yazar: YEŞİM USLU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. CEM ALİ GİZİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Bu araştırmanın amacı, Mersin Üniversitesi öğrencilerinin duygusal dikkat, duygusal netlik ve duygusal onarım düzeyleri ile benlik saygısı, sosyal kaygı ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Mersin Üniversitesi'nin çeşitli fakültelerinde öğrenim görmekte olan 801 (502 kadın, 299 erkek) lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Bu çalışmada“Kişisel Bilgi Formu”nun yanısıra,“Duygu Durum Farkındalığı Ölçeği”,“Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği”,“Etkileşim Kaygısı Ölçeği”ve“Beck Depresyon Ölçeği”olmak üzere toplam 4 ölçme aracı kullanılmıştır. Araştırma verileri Pearson korelasyon katsayısı ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, duygusal dikkat, duygusal netlik ve duygusal onarım düzeyleri yüksek olan üniversite öğrencilerinin benlik saygısı düzeyleri de yüksektir. Elde edilen diğer bir bulguya göre, üniversite öğrencilerinin duygusal dikkat düzeyleri ile sosyal kaygı düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Diğer yandan, duygusal netlik ve duygusal onarım düzeyleri yüksek olan üniversite öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerinin düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Son olarak, duygusal dikkat, duygusal netlik ve duygusal onarım düzeyi yüksek üniversite öğrencilerinin depresyon düzeylerinin düşük olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bulgular tartışılarak, uygulamalara ve gelecek çalışmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of the study was to examine the correlations among the emotional attention, emotional clarity, emotional repair, self esteem, social anxiety and depression levels of Mersin University students. The sample of the study consisted of 801 (502 female, 299 male) undergraduate students enrolled in different faculties of Mersin University. Four instruments namely,“Trait Meta Mood Scale”,“Rosenberg Self Esteem Scale”,“Interaction Anxiousness Scale”and“Beck Depression Inventory”were used in the study. Pearson correlations were used to analyze the data and alpha value of 0.01 was established as a level of significance. The results of the analyses revealed that there were significant correlations between emotional attention, emotional clarity, emotional repair and self esteem levels of university students. Results also indicated that social anxiety were associated emotional clarity and emotional repair with moderate level, but not with emotional attention. Finaly, high levels of emotional attention, emotional clarity and emotional repair were found to be associated with low levels of depression among university students. Implications of the findings were discussed and some suggestions were made for further research.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    743455

    Kaynaştırma öğrencilerinin psikolojik danışma ve rehberlik ihtiyaçlarının çok boyutlu incelenmesi

    Multidimensional examination of psychological counseling and guidance needs of inclusion students

    HİLAL ÖKSÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİLEK GENÇTANIRIM KURT

  2. Tez No

    801712

    The relationship between teachers' stress levels and social-emotional competence levels in EFL context

    İngilizce öğretmenlerinin stres düzeyleri ile sosyal duygusal yeterlilik düzeyleri arasındaki ilişki

    KAMER AYBÜKE ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ZAİMOĞLU

  3. Tez No

    369336

    Hiperaktivite ve dikkat eksikliği (HADE) teşhisi konulmuş ilköğretim birinci kademe öğrencilerinin annelerine yönelik psikososyal yardım uygulaması: Deneysel çalışma

    An implementation of psychosocial help program to the mothers of elementary school children diagnosed with attention deficit and hyperactivity (ADHD): An experimental study

    AYŞEGÜL HARPUTLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    PsikolojiÇukurova Üniversitesi

    Felsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÜSTÜN VAR ÖNGEL

  4. Tez No

    575231

    Ortaokul öğrencilerinin sınıf içi disiplin yaklaşımlarına yönelik algıları ile sınıfın duygusal iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigating the relationship between the students' perceptions of classroom disciplinary approaches and the emotional climate of the class

    MERVE FAKİROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SIDDIKA GİZİR

  5. Tez No

    702954

    İstanbul'da aşçılık eğitimi alan öğrencilerin mesleğe yönelik tutumlarının kariyer niyetlerine etkisi

    The effect of the professional attitudes of the students taking culinary education in İstanbul on career intentions

    METİN ÇİÇEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Gastronomi ve Mutfak SanatlarıMersin Üniversitesi

    Turizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULCELİL ÇAKİCİ

Geri Dön