Sosyal bilgiler öğretmenlerinin gezi-gözlem tekniğini kullanırken yaşadıkları problemler ve kazanımlara ilişkin görüşleri
Social studies teachers views about technical problems and the acquisitions when using expedition-observation techniques
- Tez No: 479538
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YAŞAR KOP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kafkas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Sosyal bilgiler dersinin kavratılmasında birçok teknik kullanılmaktadır. Gezi-gözlem tekniği bunlardan birisidir. Çünkü adı geçen dersin kavratılmasında gezi-gözlem tekniği tüm duyu organlarını harekete geçirdiğinden, kalıcılığı arttıran öğretici bir tekniktir. Coğrafi ve tarihi konuların öğrencilerde merak uyandırması ve konuların eğlenceli bir şekilde öğrenilmesi bakımından sık sık kullanılması gereken bir yöntemdir. Sosyal Bilgiler öğretmenleri ders konularını sene başındaki yıllık planlamalarında her konunun hangi teknikle işleneceğini çevre şartlarını dikkate alarak planlamaları etkin ve verimli bir öğretim yılının temel esasıdır. Yapılan bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmenlerinin gezi-gözlem tekniğini kullanırken karşılaştıkları sorunların tespiti ve kazanımları, öğretmenlerin tekniği kullanmadaki kendi yeterliliklerinin ölçülmesi ve gezi-gözlem tekniğinin kullanım boyutunda öğrencilerle işbirliği yapıp yapmadıklarına ilişkin görüşlerini almak ve bu görüşleri değerlendirmektir. Bu çalışmada, araştırmaya katılan sosyal bilgiler öğretmenlerinin gezi-gözlem tekniği hakkındaki görüşleri SPSS paket programında analiz edilmiş ve bir takım sonuçlara ulaşılmıştır. Tekniği kullanırken karşılaşılan sorunların boyutuna ilişkin sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri arasında benzer sorunlarla karşılaştıkları, tekniği belli konularda kullandıklarında birçok kazanım elde ettikleri, kendi yeterlilikleri konusunda büyük bir oranda kendilerini yeterli gördükleri, tekniğin kullanım boyutunda yeteri kadar uygulanmadığı ve bununda değişik nedenleri olduğu konusunda büyük oranda görüş birliği olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Many techniques to comprehend the social studies course are used. Expedition - observation technique is one of them. Because the expedition-observation technique is a tutorial technique which stimulates all the senses and increases persistency. As a matter of fact the technique should be used frequently to arouse the curiosity of students about geographical and historical issues and in terms of learning in a fun way. An efficient and productive school year taking into account of environmental conditions in which to handle the technique of each subject in the annual planning by social studies teachers at the beginning of the year is a fundamental aspect. Made of social studies teachers in this study, the identification of problems encountered when using the expedition - observation techniques and achievements of teachers to measure their proficiency in using technology and get their views on whether they collaborated with the students in the use extent of the trips and observation techniques and evaluate these views. In this study, views on trip - observation techniques of social science teachers participated in the research were analyzed using SPSS and reached a number of conclusions. Social information on the extent of the problems encountered and faced the similar issues when using this technique are among the views of teachers, they achieved many gains they use the technique on certain issues , they see themselves qualified at a great rate, the use extent of the technique is not practiced enough and a big consensus that various reasons exist in this, has been identified.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin gezi-gözlem tekniğine ilişkin görüşleri
Opinions of social studies teachers about school excursions
MAHMUT ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. MUSA GÜMÜŞSU
- Sosyal bilgiler dersinin öğretiminde gezi-gözlem tekniğinin uygulanma potansiyeli (Diyarbakır ili, Ergani ilçesi örneği)
Social studies lesson, the applying potential of trip and observation technical of teaching (The example of Ergani, the town of Diyarbakır province)
MEHMET ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. CENGİZ KAYACILAR
- İlköğretim sosyal bilgiler öğretiminde kullanılan değerlendirme araç ve yöntemlerinin kullanılma sıklığına ilişkin sınıf öğretmenlerinin algı ve beklentileri
The perception and expectations of elementary school teachers with respect to usage frequency of evaluation tools and methods
İLKAY ACARTÜRK GÜNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. EMEL SARITAŞ
- Sosyal bilgiler dersinin öğretiminde ve öğreniminde güçlük yaşanan konulara ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher interviews relating to the difficult issues in the teaching and learning of social studies course
EMRULLAH YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN ER TUNA
- İlkokul sosyal bilgiler dersi kapsamında öğrencilerin yerel tarih farkındalıklarının geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research to improve students' local history awareness within the scope of primary school social studies lesson
MİRAÇ BAKKALOĞLU
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TANER ALTUN